部编版（26春）小学语文二年级下册7《我不是最弱小的》教学课件.pptxVIP

第1课时

第2课时

第1课时

在生活中，你们有没有

觉得自己有时候是弱小的呢？

新课导入

我不是最弱小的

ruò

7

自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

初读课文

弱末亚簇拥随

芬芳突紧递摸

显娇掀

ruò

我会读

mò

yà

cù

yōng

suí

fēn

fāng

dì

tū

jǐn

mō

xiǎn

jiāo

xiān

读一读

弱小周末托利亚簇拥

随风芬芳突然紧接着

递给抚摸显得娇弱

掀起

读一读

簇拥

芬芳扑鼻

娇嫩

再读课文，思考：课文写了一件什么事？

提示：可以按照事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果来概括。

课文讲述了萨沙一家在森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又将雨衣递给萨沙，萨沙最后用雨衣遮住野蔷薇花，以行动证明自己不是最弱小的。

课文讲述了萨沙一家在森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又将雨衣递给萨沙，萨沙最后用雨衣遮住野蔷薇花，以行动证明自己不是最弱小的。

书写指导

上横长，下横短。

左边末笔横改提。

“艹”的横不要太长，下部撇捺舒展。

第2课时

复习导入

弱小周末托利亚簇拥

随风芬芳突然紧接着

递给抚摸显得娇弱

掀起

夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。

精读课文

思考：这一自然段告诉了我们什么？

时间

地点

人物

自由读第2、3自然，找出描写森林景色和萨沙一家人相让雨衣的句子。

“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

读出野蔷薇的美丽和芬芳。

突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

思考：他们为什么要这样做？

因为他们都想保护比自己弱小的。

读出家人之间相互关爱的情感。“赶紧、又”要重读。

默读课文第4～9自然段。思考：萨沙和妈妈之间进行了几次对话？分别说了什么？

三次对话

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”

妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

第一次对话

读出萨沙的疑惑。语调上扬，表现出不理解。

读出亲切、温和的语气。

萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。

第二次对话

读出萨沙的不甘示弱。语速稍快，强调“最弱小”。

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

第三次对话

读出萨沙的自豪。声音响亮，充满自信。

萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂著头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

找出描写萨沙动作的词语。

对比雨前和雨中的野蔷薇花，说说你的感受。

原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂著头，显得更加娇弱。

弱小、可怜

萨沙为什么要把雨衣盖在野蔷薇花上？

因为他听了妈妈的话，明白了要保护比自己弱小的，而野蔷薇花在雨中很弱小，需要保护。

森林里面沙特一家人再互相让雨衣

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

萨沙为什么这样问？

因为他用实际行动保护了比自己弱小的野蔷薇花，证明了自己不是最弱小的。

总结全文

通过学习这篇课文，你明白了什么道理？

我们每个人都要保护比自己弱小的，要做一个勇敢、有担当的人。

拓展延伸

在生活中，你有没有保护过比自己弱小的人或物呢？

我不是最弱小的

板书设计

道理：每个人都要保护比自己弱小的