部编版（26春）小学语文二年级下册6 《千人糕》教学课件.pptxVIP

第1课时;糕;“糕”的字源;你见过或吃过哪些糕点呢？;你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？;初读课文;糕尝嘛磨粉糖

料甘蔗汁熬销

售的确应;千人糕品尝嘛磨成粉

白糖肥料甘蔗汁熬制

销售的确应该;“千人糕”到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？;默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？;默读第1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？;“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？;千人糕真的有我们想象中的那么大吗？;书写指导;重难点字书写指导;;注意“头”的三点位置及大小的不同，长横从横中线下方起笔。;千人糕是怎么做成的呢？默读第6—11自然段，说说自己读懂了什么。（默读要求：不出声，不动唇，不指读。）;你知道米糕是由哪些材料做成的吗？;制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？;水稻种植;结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。;想一想：要做成米粉，除了课文中写的，还需要哪些人的劳动呢？;了解了大米的生产过程，你想说些什么呢？;要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？;了解熬糖的过程。想一想：糖要经过哪些人的劳动才能获得呢？;想一想：要做成糖，除了课文中写的，还需要哪些人的劳动？;米糕从做好到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？;就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。;借助课本插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。;了解了米糕的制作过程后，你有什么想说的？;理解过程，感受不易。;分角色朗读课文，体会人物的情感变化。;想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？;根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。;生活中那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多很??人的劳动才做成的。;;书写口诀：“具”中三横短，间隔要均匀。;“甘”的笔顺为横、竖、竖、横、横。;“汁”的笔顺为点、点、提、横、竖。;左窄右宽，书写紧凑。;上下对正，末笔左伸。;板书设计