第二单元 第7课 图像识别技术 教案 浙教版（2023）信息科技八年级下册.docxVIP

课题

图像识别技术

单元

第二单元

学科

信息技术

年级

八年级

核心素

养目标

信息意识：能够了解图像识别的应用场景与技术发展脉络，理清从早期应用到深度学习时代的演进关键节点。

计算思维：能够学会分析图像识别的基本过程，通过特征提取、卷积神经网络理解技术实现的逻辑规律。

数字化学习与创新：能够通过AI开放平台实践图像识别，利用工具识别动植物、文字等，创新探究技术的实践方式。

信息社会责任：能够认识到图像识别在安防、支付等领域的变革价值，理解技术应用的责任与伦理影响。

教学重点

能够了解图像识别的应用场景与技术发展脉络，理清从早期应用到深度学习时代的演进关键节点。

教学难点

能够认识到图像识别在安防、支付等领域的变革价值，理解技术应用的责任与伦理影响。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第2.7课图像识别技术

一、新知引入

1、学习目标:

通过对图像识别应用的体验，初步理解图像识别的基本过程和原理，感受图像识别技术带来的便捷。

（播放视频）

有些无人超市可以实现购物篮中物品的自动计价，你认为其中有人工智能技术吗?

人工智能已经能够比较精确地区分孪生，它是知何实现的?

观视频思考无人超市计价、孪生区分的技术逻辑

引导学生聚焦图像识别核心应用

讲授新课

新知讲解：

通过大量的实验，实验心理学家赤瑞特拉(Treicher)证实:人类获取的信