苏科版（2024）新教材八年级数学下册第八章《8.1.1 平行四边形的概念与边、角相关的性质》导学案.docxVIP

8.1.1平行四边形的概念与边、角相关的性质导学案

主备人：_________班级：_________学生姓名：_________

课题：

学习目标：

1、理解并掌握平行四边形的概念和性质定理1，能运用平行四边形的概念及性质定理1解决相关问题。

2、经历观察、实验、猜想、验证、推理、应用等数学活动，培养学生的观察能力、概括能力和演绎

推理能力，渗透转化思想。

3、发展学生合作交流与应用意识，感受探究成功的乐趣，从而激发学习兴趣。

学习重点：平行四边形的性质定理1的探究与应用

学习难点：平行四边形的性质定理1的探究与应用

自学要求：认真阅读教材P60-62，回答下列问题：

新知体验：

情境引入：

如图，用两个完全相同的三角形（即全等三角形）拼成（1）～（6）六个四边形。

其中（1）（4）（6）是平行四边形。那么什么是平行四边形？

探索新知：

下面的图片中有你熟悉的图形吗?

在上图中，我们可以观察到不同的平行四边形，它们都是由两组平行线围成的。

小结：

（1）平行四边形的概念：

两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形(parallelogram).

（2）平行四边形的表示方法：

如图的四边形ABCD是平行四边形，

记作□ABCD，读作平行四边形ABCD.

问题：如图，把一张平行四边形纸片ABCD沿对角线AC剪成两个△ABC与△CDA可以重合吗?为什么?

如图，在ABCD