2025-2026学年道德与法治部统编版七年级下册2.3 品味美好情感 教学设计.docxVIP

第3课时品味美好情感

1．知道情感与情绪的联系，形成对情感的基本认知。

2．理解情感对个人成长的价值。

3．学会通过传递积极情感体验影响周围的环境，提高创造美好生活的能力。

4．学会承受和转消极情感，在实践中提升情感境界。

1．学会通过传递积极情感体验影响周围的环境，提高创造美好生活的能力。

2．学会承受和转消极情感，在实践中提升情感境界。

学会承受和转消极情感，在实践中提升情感境界。

新课导入

【教师活动】教师多媒体展示一组问题。本活动通过引导学生回答问题，让学生明白美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过中成长起来的，进而引出本节课内容。

新知探究

一、情感的内涵和产生

【教师活动】教师出示教材第19页“生活观察”中的三种情感体验，并提出问题，你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。你还体验过哪些美好情感？本活动旨在让学生通过分析自身实际，了解情感的内涵和产生。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。

【教师活动】教师出示教材第20页“相关链接”，教师讲解情感的类型。本栏目通过介绍复杂多样的情感，让我们了解不同的情感，认识到情感的多样性。

【学生活动】