PEP 小学英语五年级下册教学计划（2025-2026 学年）.docxVIP

人教版PEP小学英语五年级下册教学计划（含教学进度表）

（2025–2026学年第二学期，3月4日开学适用）

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准》为依据，立足五年级学生英语基础与认知水平，坚持“听说领先、读写跟上、重在运用”的原则。通过情境化、任务型、合作式教学，进一步夯实词汇、句型、语法基础，提升学生听、说、读、写综合语言运用能力，培养自主学习习惯与跨文化交际意识，为进入高段英语学习做好过渡与衔接。

二、学情分析

五年级学生已具备两年多英语学习基础：

多数学生能听懂日常课堂用语，认读常用单词，进行简单对话；

学生开始出现明显分层：优等生表达自信、读写能力较强；学困生单词记忆困难、句型运用薄弱、不敢开口；

读写要求明显提高，学生在时态运用、单词拼写、句子规范、短文理解上存在普遍困难；

学习习惯差异大：部分学生能坚持听读、整理笔记，部分学生缺乏复习与预习意识。

本学期重点：稳基础、抓读写、缩差距、提能力。

三、教学目标

（一）知识与技能

掌握本册教材核心词汇、短语、句型，能听、说、读、写四会单词与句子。

初步理解和运用现在进行时、一般现在时、情态动词、频度副词等基础语法。

能听懂对话、简短指令和小文段，能进行日常话题交流。

能读懂简单对话、短文，完成匹配、判断、选择等阅读任务。

能规范书写单词、句子，能仿写、补写简短语段。

（二）过程与方法

通过游戏、竞赛、角色扮演、小组合作、