25年春【大象版】小学3年级科学上册【5.docxVIP

2024年版大象版科学三年级上册第二单元《空气与风》4.大自然里的风教学设计

单元

《空气与风》

课题

5.我们来制造风

课时

1

设计

张国富

学校

首都师范大学附属朝阳实验小学

电话核心概念

1.物质的结构与性质

学习内容

空气与水是重要的物质

内容要求

知道风是一种空气流泻的现象，列举生活中常见的形成风的一些方法。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

认识风可以有不同的方法形成。

科学思维

能在教师引导下，洞悉并描述制造风的方法，能基于风现象外在特征展开想象，突破生活中常见问题的思维定势，提出有一定新颖性和公正性的观点。

探究实践

能发现作品的不足并进行改进。初步具有参与技术与工程实践的意识及使用常见工具的技能。

态度担负

了解科学技术对人类生活方式和生产方式有影响。

教学重点

认识风可以有不同的方法形成。洞悉并描述制造风的方法。

教学难点

能基于风现象外在特征展开想象，突破生活中常见问题的思维定势，提出有一定新颖性和公正性的观点。

教学准备

教师：生活中利用工具制造风的图片、课件。

学生：拉线风扇材料（塑料瓶、竹棒、雪糕棒、白乳胶、细线、锥子）

教学经过

教学环节

教学活动

设