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2026年春外研版英语四年级下册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。围绕英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）设计教学，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的英语学习活动观。立足外研版教材“话题—功能—结构—任务”的编写体系，坚持工具性与人文性的统一。通过创设贴近学生生活的语言情境，设计递进式的语言实践活动，引导学生用英语做事、用英语思考、用英语表达，在巩固语言知识的同时，发展跨文化沟通能力与自主学习能力，为初中英语学习做好充分衔接。

二、学情分析

四年级学生经过一年半的英语学习，已积累约200—300个核心词汇，掌握基本课堂用语和日常交际句型，具备初步的听说能力和认读能力。学生正处于语言学习的“爬坡期”：一方面，对英语保持较高热情，乐于参与歌谣、游戏、角色扮演等活动；另一方面，语法意识开始萌芽，开始关注语言规则（如名词复数、动词三单），但容易出错。部分学生出现“两极分化”现象，读写能力差距拉大。本册教材词汇量加大，语篇增长，首次出现较长对话和描述性段落，对信息提取和逻辑归纳提出新要求。教学需关注分层设计，在夯实基础的同时，给学有余力的学生提供拓展空间。

三、教材分析

本册教材为外研版三年级起点四年级下册，围绕“人与社会”“人与自然”“人与自我”三大主题，编排六