山西卓越联盟2025~2026学年高三1月质量检测卷语文试题(含答案）.pdfVIP

山西卓越联盟2025~2026学年高三1月质量检测卷

语文

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

学术会议与会者经常遭遇这般情景：报告人侃侃而谈，专业术语、复杂概念密集“轰

炸”，台下听众却眉头紧锁，一脸茫然。直至互动环节，经过一番平实解说，核心思想方

拨云见日。

一位学界前辈的感叹道出普遍困惑：“明明是好想法，为何偏要说得如此‘玄奥’?”

文风问题，积弊已久。如何通过自上而下的政策引导与自下而上的学术自觉，形成相

互呼应的强大合力，进而推动文风的系统性变革，仍然任重而道远。

(一)：

“视觉符号的解构性阐释”“审美意识形态的编码与解码”“嗅觉感知的具身性建构”

“伦理范式的解构性耦合”……在当下的学术论文中，如此拗口难懂的表述并非个例，而

是当前人文社会科学领域晦涩文风的典型缩影。

北京语言大学教授李宇明将不良文风归纳为几种典型：机械堆砌名词术语的“概念游

戏”；繁复引经据典、汇集群星语录的“语录汇编”；脱离现实问题靶点的“玄谈空论”；

图表繁多却未