苏教版（2024）小学三年级科学下册第一单元《1 气温有多高》精品教案.docxVIP

01气温有多高教学设计

课题

气温有多高

一单元

测量天气

学科

科学

年级

三年级下册

教材内容分析

本课时为苏教版科学三年级下册第一单元《观测天气》开篇课，教材围绕“认识气温、测量气温、探究气温影响因素、标准化测量”展开。通过AI赋能课件的数字人视频、情景化插图、实景视频等资源，设计“情境导入、探究实践、原理分析、拓展延伸”四大任务。内容贴近三年级学生生活，以直观观察、动手操作、对比实验为核心，引导学生理解气温的定义、掌握气温计使用方法、探究光照、时段、海拔对气温的影响，了解百叶箱的标准化测量要求，培养科学观察与实验探究能力，为单元后续学习奠定基础。

新课标要求

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》中年级“科学探究”领域要求，本课旨在引导学生通过观察、实验、数据分析等活动，探究气温相关自然现象；结合AI技术创设的互动化教学场景，激发探究兴趣；培养如实记录、规范操作、主动交流的科学态度，建立气温与自然环境、生活实践的关联认知。

学习

目标与核心素养

科学观念：能准确说出气温的定义及常用单位（摄氏度）；能识别气温计的结构，掌握正确的读数方法；能列举影响气温的关键因素（光照、时段、海拔）；了解百叶箱的标准化测量要求。

科学思维：能通过对比实验数据，分析不同场景下的气温差异及原因；能根据实验现象推理气温变化的规律，发展归纳与演绎思维。

科学态度：对气温探