25年春【大象版】小学2年级科学上册【2 形状变了】.docxVIP

2024年版大象版科学二年级上册第四单元《力和形变》2形状变了教学设计

单元

《力和形变》

课题

《形状变了》

课时

1

设计

杨春生

学校

福田区教育科学研究院

电话核心概念

3．物质的运动和相互作用

学习内容

3.1力是转变物体运动状态的原因

内容要求

知道力可以使物体的形状发生转变。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

知道力可以转变物体的形状。能举例说出生活中常见的金属，知道金属是常见的材料。

科学思维

能初步分清观点与事实，能根据问题提出力与形变关系的假设，具有根据实验证据检验猜想的意识。

探究实践

能根据图中生活情境提出问题，作出力与形变之间关系的猜想。能周密洞悉力加在软硬不同的物体上产生形变的情况。能根据多个实验证据归纳得出关于力与形变关系的结论。

态度担负

知道可以有依据地置疑别人的观点，尝试从不同角度、以不同方式认识力与形变的关系；愿意倾听他人的想法，乐于分享和发抒自己的想法。

教学重点

能根据情境提出力与形变之间关系的问题并作出猜想，能周密洞悉力加在软硬不同的物体上产生形变的情况，能根据多个实验证据归纳得出关于力与形变关系的结论。

教学难点

初步分清观点与事实，能根据