25年春【大象版】小学2年级科学上册【二上体验单元《分类与打包》教材介绍-岳洁华】.pptxVIP

《分类与打包》教材介绍郑州市金水区未来实验小学岳洁华大象版科学二年级上册体验单元

一、教材定位体验单元的独特价值01三、教材结构五大环节的逻辑链条03二、核心目标四维度解析科学素养02四、教材使用建议初次备课的三个关键点04contents五、单元核心价值科学思维与社会责任的融合05目录

一、教材定位：体验单元的独特价值

（一）单元在全册教材中的角色教材单元类型与分布承上启下的能力衔接对认识发展要项“特征与分类”进行体验“观察”走向“基于观察结果的分类实践”通过给捐赠物品分类的活动，初步经历根据物体的外部特征对其进行简单分类的过程

二、核心目标：四维度解析科学素养

核心素养目标科学观念目标：通过观察捐赠的物品，认识常见物体的基本外部特征。科学思维目标：根据事物的外在特征，对常见事物进行分类。探究实践目标：能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征，并能对这些特征进行简单的比较、分类。态度责任目标：尝试从不同角度、以不同方式认识事物；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。

三、教材结构：五大环节的逻辑链条

五大环节的逻辑链条情境引入——问题与猜想——探究与结论——反思与评价——应用与迁移

情境与问题导入（一）情境引入：激活生活经验通过“中华慈善