2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术二年级下册《环保小舞台》教学设计.docxVIP

2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术二年级下册

《环保小舞台》教学设计

教学设计理念

本节课紧扣浙美版小学美术新教材“素养导向、实践育人、贴近生活”的核心理念，延续《环保小卫士》单元的环保主题，将美术创作与舞台设计、环保实践有机结合。立足二年级学生的年龄特点和认知规律，以“环保小舞台”为载体，引导学生在美术学习中，运用多种美术技能设计、制作舞台道具和背景，展现环保主题。

教学中注重“动手实践、合作探究、情感体验”，摒弃单一的技能训练，以趣味互动、分组合作、创意展示为主要教学方式，让学生在实践中感受美术的实用性和趣味性。既要落实美术核心素养，培养学生的造型表现、设计应用能力，也要深化环保教育，引导学生将环保理念融入创作，通过舞台展示的形式，传递环保知识，增强学生的环保意识和集体合作意识。让学生在“做中学、玩中学”，感受美术与生活、艺术的密切联系，激发学生热爱美术、热爱环保、热爱生活的情感。

核心素养教学目标

图像识读

能够识别常见的舞台元素（背景、道具、装饰），准确描述不同舞台元素的造型、色彩特点，感知舞台设计的美感和实用性。

能够观察并欣赏《环保小舞台》相关舞台设计作品、教材插图和优秀学生作品，读懂作品的环保主题和设计意图，感知美术在舞台设计中的作用，提升图像识读和审美判断能力。

造型表现

能够运用绘画、剪贴、手工制作等基本美术技能，设计并制作环保小舞台的背景、道具和装饰（如环保主题背景板、废旧材料道具），尝试用简洁的造型、鲜明的色彩表现环保主题。

能够运用色彩搭配、线条变化、材料组合等美术方法，突出舞台的环保主题和艺术美感，提升造型表现和动手能力。

设计应用

能够结合教材提示，了解环保小舞台的设计思路和制作方法，尝试分组设计简单的环保小舞台，合理搭配舞台背景、道具和装饰，提升设计应用和实践创新能力。

能够合理运用废旧材料制作舞台道具和装饰，体现“变废为宝”的环保理念，学会用美术的方式设计舞台，让舞台兼具环保性、实用性和艺术性。

文化理解

进一步深化对环保意义的理解，知道废旧材料可以循环利用，树立“节约资源、低碳环保”的理念，增强环保意识。

培养集体合作意识和勇于尝试、大胆创新的品质，愿意通过舞台展示的形式传递环保知识，争做环保小卫士，增强社会责任感。

教学重难点

教学重点

认识环保小舞台的基本元素（背景、道具、装饰），掌握舞台背景、道具和装饰的基本制作方法，能够运用多种美术技能制作舞台相关作品。

结合环保主题，分组设计并搭建简易的环保小舞台，合理搭配舞台元素，突出环保理念，感受美术与舞台设计的融合。

教学难点

合理搭配舞台背景、道具和装饰，让舞台元素协调统一，既突出环保主题，又具有一定的艺术美感，贴合二年级学生的设计能力水平。

灵活运用废旧材料制作舞台道具和装饰，体现“变废为宝”的环保理念，同时保证道具的实用性和安全性，实现“环保性”与“艺术性”的结合。

教学过程

【教学准备】：多媒体课件（浙美版教材插图、环保主题舞台设计作品、优秀学生舞台作品、废旧材料改造案例）、绘画纸、彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、固体胶、黏土、废旧材料（如塑料瓶、废纸盒、易拉罐、旧布料、吸管）、舞台背景板模板、板书贴（环保小舞台、背景、道具、装饰、变废为宝）、环保主题卡片。

情境导入，激发兴趣

师生互动，情境激趣：教师提问：“同学们，你们看过舞台表演吗？舞台上有哪些好看的元素？（学生回答：背景、道具、灯光、装饰）如果我们要搭建一个环保主题的小舞台，你们觉得应该有哪些元素？”引导学生自由发言，大胆想象，激发学生对舞台设计的兴趣。

教材衔接，引出课题：教师出示浙美版新教材《环保小舞台》开篇插图，引导学生翻开课本，提问：“请大家仔细看教材插图，图上的环保小舞台有哪些元素？（学生回答：背景、道具、装饰）这些舞台元素是用什么材料制作的？教材上的舞台表现了什么环保主题？”结合插图和教材文字提示，引导学生说出“舞台有背景、道具和装饰，很多是用废旧材料制作的，表现了‘变废为宝、环保节能’的主题”。

作品展示，强化感知：播放环保主题小舞台的图片和视频（简易学生作品），展示用废旧材料制作的舞台道具和背景，提问：“这些环保小舞台好看吗？它们是用什么材料制作的？我们能不能也用身边的废旧材料，搭建一个属于我们的环保小舞台？”引导学生大胆猜测，激发学生的创作欲望和探究热情。

引出课题，明确目标：教师小结：“环保小舞台不仅能带给我们美的享受，还能传递环保知识。今天，我们就一起来学习《环保小舞台》，运用美术技能和身边的废旧材料，分组设计、搭建环保小舞台，制作舞台背景和道具，展现我们的环保理念，争做环保小卫士，一起开启环保舞台之旅。”（板书课题：环保小舞台）

【设计意图】：以舞台话题互动、教材插图、环保舞台作品为载体，结合二年级学生的兴趣特点，创设生动的舞台设计教学