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2026年春教科版科学五年级下册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，全面落实立德树人根本任务，聚焦学生科学核心素养的发展。通过探究式学习、项目化学习和跨学科融合，激发学生的科学兴趣，培养其科学思维、实践能力和创新精神，促进学生全面发展。注重科学探究与生活实际相结合，引导学生在观察、实验、制作中理解科学原理，形成环保意识和工程思维。

二、学情分析

五年级学生已具备一定的科学探究能力和动手实践能力，对自然现象和生活中的科学问题有较强的好奇心。学生在四年级已经学习过简单的物质科学和生命科学知识，为本学期的学习奠定基础。但在控制变量实验设计、数据分析、系统性思维和科学表达方面仍需进一步培养。教学中应注重引导学生从现象到本质的思考，培养科学探究的严谨性和合作意识。

三、教材分析

本册教材共四个单元：

生物与环境：引导学生探究生物与非生物环境之间的相互关系，理解生态系统的概念，培养生态环保意识。包括种子发芽实验、绿豆苗生长、蚯蚓选择、食物链、生态瓶制作等内容。

船的研究：通过船的历史、材料选择、载重量、动力装置、设计与制作等系列活动，培养学生的工程思维和动手能力，体验完整的工程设计流程。

环境与我们：认识地球的独特性，了解水资源、能源、垃圾等环境问题，探讨资源再生和环境保护的策略，培养学生的环保责任感。

热：探究温度变化、热传递的方式与规律，通过实验认