自考 05952 心理学史・核心速记背诵版（按考试高频整理，直接背即可，适合考前突击）.docxVIP

自考05952心理学史?核心速记背诵版（按考试高频整理，直接背即可，适合考前突击）

一、必背总纲（选择/判断高频）

科学心理学诞生标志：1879年，冯特在德国莱比锡建立第一个心理学实验室。

心理学三大势力：

第一势力：行为主义

第二势力：精神分析

第三势力：人本主义

研究对象演变：哲学思辨（灵魂）→意识元素（构造）→意识功能（机能）→外显行为（行为）→潜意识（精神分析）→整体知觉（格式塔）→信息加工（认知）→自我实现（人本）

二、学派核心人物+观点（简答/论述必背）

1.冯特（科学心理学创始人）

地位：实验心理学之父

主张：

研究意识内容（感觉、感情）

方法：实验内省法（严格控制条件）

目标：把意识分解为基本元素

贡献：使心理学成为独立实验科学。

2.铁钦纳——构造主义

对象：意识结构

核心：意识=感觉+意象+感情

方法：严格实验内省

局限：过于脱离现实生活，后衰落。

3.詹姆斯——机能主义（美国心理学开端）

核心：意识是连续不断的“意识流”，不是元素拼凑

强调：心理的适应功能（有用、实用）

影响：推动应用心理学（教育、临床、工业）。

4.华生——行为主义（创始人）

口号：心理学只研究可观察的行为

公式：S-R（刺激-反应）

立场：环境决定论，否认遗传、否认意识

经典：小阿尔伯特恐惧实验。

5.斯金纳——新行为主义

区分：应答性行为（被动）vs操作性行为（主动）

核心：操作性条件反射+强化

强化分类：

正强化：给予愉快刺激→行为增加

负强化：撤销厌恶刺激→行为增加

惩罚：给予厌恶/撤销愉快→行为减少

应用：程序教学、行为矫正。

6.弗洛伊德——精神分析

（1）心理结构（三层）

意识：当前能觉察

前意识：暂时被压抑，可回忆

潜意识（无意识）：被压抑欲望、冲动，决定行为

（2）人格结构（三我）

本我（Id）：快乐原则，原始本能

自我（Ego）：现实原则，调节本我与超我

超我（Superego）：道德原则，良心、理想

（3）性心理发展阶段（简答常考）

口唇期（0-1）

肛门期（1-3）

性器期（3-6）：俄狄浦斯情结

潜伏期（6-11）

生殖期（青春期后）

（4）自我防御机制（选择高频）

压抑、投射、退行、合理化、反向形成、升华。

7.格式塔心理学（韦特海默、苛勒、考夫卡）

核心：整体大于部分之和

反对：元素主义、碎块分析

学习观：顿悟说（而非试误）

贡献：影响知觉心理学、认知心理学。

8.人本主义（马斯洛、罗杰斯）

马斯洛

需要层次理论（由低到高）：生理→安全→归属与爱→尊重→自我实现

主张：研究健康人、潜能、价值。

罗杰斯

以人为中心疗法

关键条件：无条件积极关注、真诚一致、共情理解

核心：人有自我实现倾向。

9.认知心理学

标志：1967年**奈瑟《认知心理学》**出版

观点：人是信息加工系统（输入→编码→存储→提取）

研究：注意、记忆、思维、语言、问题解决

代表：皮亚杰（认知发展阶段）、乔姆斯基（语言先天机制）

10.维果茨基（苏俄心理学）

核心：文化历史理论

重要概念：最近发展区（ZPD）现有水平?经帮助可达到水平

观点：教学走在发展前面。

三、高频简答题模板（直接背答案）

1.简述冯特对心理学的贡献

1879年建立实验室，标志心理学独立。

首创实验内省法，使心理学走向实验科学。

培养大批心理学家，推动世界心理学发展。

确立研究对象为意识经验，奠定实验心理学基础。

2.行为主义基本观点（简答必背）

反对研究意识，主张研究外显行为。

反对内省，主张用客观实验法。

坚持S-R公式，强调环境决定行为。

强调学习、强化、条件反射。

3.弗洛伊德人格结构理论

本我：快乐原则，本能冲动。

自我：现实原则，调节冲突，适应现实。

超我：道德原则，良心、社会规范。

三者平衡→心理健康；失衡→神经症。

4.格式塔心理学主要观点

强调心理的整体性，整体大于部分之和。

反对构造主义元素分解。

知觉遵循组织原则（接近、相似、闭合等）。

学习是顿悟而非盲目试误。

5.人本主义心理学基本主张

研究正常人、健康人格，关注价值与潜能。

强调自我实现是人类最高动机。

人有自由意志、主观经验、选择能力。

反对行为主义机械论与精神分析悲观论。

6.简述认知心理学基本观点

把人看作信息加工系统。

研究内部认知过程：感知、注意、记忆、思维、语言。

重视结构、策略、知识表征。

用实验、模型、计算机模拟等方法。

四、论述题高频（重点押题）

1.比较行为主义与精神分析（论述常考）

相同点：都强调决定论（环境/本能决定行为）

不同点：

对象：行为（外显）vs潜意识（内隐）

方法：客观实验vs临床观