以心为桥，以爱为路，以责为基——在2026年春季新学期班主任工作会议上的发言.docxVIP

以心为桥，以爱为路，以责为基——在2026年春季新学期班主任工作会议上的发言

各位班主任老师：

大家好！

春启新程，教泽日新。今天我们召开2026年春季学期班主任工作会议，既是一次收心聚力、部署任务的工作会，更是一次对标政策、校准方向、压实责任的动员会。今年是“十五五”规划开局之年，教育事业站在新的历史起点上，全国教育工作会议作出一系列新部署，教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》持续深化落实，明确构建“班主任—心理教师—精神科医师”三级心理健康服务体系，将班主任定位为学生心理健康的第一道防线。这既是对大家工作的高度认可，更是沉甸甸的使命与要求。

班主任，是离学生最近、与家长最亲、对班级最负责的人。有人说，班主任是学校里最忙碌的人；我认为，班主任更像一座立交桥——不直接创造知识，却能联通家校、师生、学科与心理支持；不单独铺设道路，却能让各方力量同向同行，让学生成长之路畅通无阻。基于这一理解，我围绕桥墩、匝道、护栏、标识四个关键词，与大家交流本学期班主任工作思路与要求。

一、筑牢桥墩，夯实班级管理根基

桥墩是桥梁的立身之本，班级管理就是班主任工作的根基。基础不牢，地动山摇。没有稳定有序的班级秩序，再好的教育理念、再细的关爱措施都难以落地。

新学期伊始，各班要抓住开学第一周这一班级建设黄金期，把立规矩、正风气、明底线摆在首位。班规不是教师单方面的约束，而是全班共同的约定。要引导学生自主讨论、共同制定班级公约，让学生从“被动遵守”转向“自觉维护”，增强集体认同感和归属感。

规矩制定贵在执行，底线坚守重在一贯。对课堂纪律、仪容仪表、作息规范、手机管理等刚性要求，要一以贯之、严格落实。特别是电子产品进校园、进课堂问题，必须严格执行上级规定，做到课堂无手机、管理无漏洞、执行无例外，用清晰底线守护良好学风。

二、畅通匝道，激活沟通联动命脉

匝道决定车流能否顺畅转换，沟通决定教育能否有效落地。班主任要当好联通四方的枢纽，打通师生、家校、学科、心理四条通道，形成育人合力。

师生沟通要走心。谈心谈话不搞大水漫灌，坚持精准滴灌。多在课间、午休与学生平等交流，关注情绪变化、兴趣爱好、家庭状态，做学生愿意靠近、敢于倾诉的“引路人”。真正的教育，往往藏在一句问候、一次倾听、一份关注里。

家校沟通要正向。沟通不是“告状会”，而是“连心桥”。本学期倡导每位班主任坚持常态化正向沟通，多报亮点、多讲进步、多给方法，少指责、少抱怨、少对立，让家长从“被动配合”变为“主动协同”，构建温暖互信的家校关系。

跨岗协同要高效。作为心理健康第一道防线，班主任要强化与心理教师的联动，早发现、早报告、早介入，不硬扛、不漠视、不拖延，及时把特殊学生纳入专业支持范围，用专业联动守护学生心灵成长。

三、守牢护栏，压实安全健康底线

护栏是安全的最后保障，身心健康是教育的底线。学生安全无小事，心理健康大于天，这两条红线必须时刻绷紧、坚决守住。

一是筑牢心理健康防护墙。严格落实学生心理健康筛查全覆盖，建立动态更新、全程跟踪的成长台账，对家庭变故、学业压力、人际矛盾等重点学生密切关注，做到早预警、早干预、早帮扶，把风险化解在萌芽状态。

二是守好校园安全责任关。紧盯课间秩序、活动安全、交通出行、饮食卫生等关键环节，常态化开展安全教育，做到隐患早排查、问题早处理、责任全落实，确保班级无事故、学生无伤害、校园更平安。

三是抓实健康学校建设。把学生身心健康放在突出位置，引导学生规律作息、科学用眼、适度运动、心态阳光，用细致关怀为学生成长保驾护航。

四、亮明标识，引领班风学风航向

立交桥靠清晰标识指引方向，班主任靠价值引领凝聚班风。一个优秀的班级，不仅有秩序，更有灵魂、有温度、有追求。

希望每位班主任以自身言行做示范，用正能量感染学生，用好习惯影响学生，用好风气带动学生。把品德教育融入日常，把责任担当落在细节，让班级成为学生涵养品格、增长才干、收获友谊的成长家园。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。班主任的工作平凡而伟大，琐碎却光荣。新的学期，新的起点，希望大家以责任为桥墩、以沟通为匝道、以安全为护栏、以引领为标识，当好学生成长路上的“立交桥”，用爱心、耐心、细心、责任心，托起每一个孩子的希望，成就每一个家庭的期盼，书写我校教育高质量发展的新篇章！

谢谢大家！