统编人教版六年级语文下册《腊八粥》示范公开课教学设计（第2课时）.docxVIP

第2课腊八粥（第2课时）

1．深入理解课文，分析作者是怎样把主要部分写详细的，并体会详略得当的效果。

2．朗读课文，感受腊八习俗给人们日常生活带来的温馨。

3．找出细腻描写腊八粥的句子，与同学交流感受。

深入理解课文，分析作者是怎样把主要部分写详细的，并能体会详略得当的效果。

深入理解课文，分析作者是怎样把主要部分写详细的，并能体会详略得当的效果。

复习旧知

1．听写词语。

腊八粥汤匙碗盏搅和浓稠肿胀脏水筷子

2．回顾课文的详略安排。

预设：详写“等粥”，略写“喝粥”。

3．回顾课文“等粥”部分可分为哪几个小部分。

预设：盼粥、分粥、猜粥、看粥。

探究新知

合作探究

（一）探究一：分析作者是如何详写主要部分的。

1．学习“盼粥”部分。

提示：细读第2～8自然段，分别圈画出描写八儿和腊八粥的语句，感受八儿的心情，体会腊八粥的美味诱人。

（1）交流描写八儿的语句。

预设：

学生1：我圈出的是“喜得快要发疯了”，从中我体会到八儿兴奋的心情；从“一个人进进出出灶房”这一动作描写中，我能想象出八儿的馋样。

（板书：兴奋)

学生2：我圈出的是“眼睛可急红了”“要哭的样子”，这些词语反映了八儿的神态变化。我还圈出了“妈，妈，要到什么时候才……”“那我饿了！”，从中我体会到了八儿盼粥时的急切心情。

（板书：急切)

（2）交流描写腊八粥的语句。

①引导学生