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2026年春季学期教育装备与实验教学专项督导评估指标解读与自查整改说明

为深入落实国家、省、市关于教育装备与实验教学工作的各项部署要求，规范我校教育装备配置、管理与使用，强化实验教学育人功能，提升教育教学质量，根据上级教育主管部门《2026年春季学期教育装备与实验教学专项督导评估工作通知》要求，我校高度重视，立即成立专项工作小组，对照督导评估指标体系，全面开展自查自纠工作，深入解读评估指标内涵，梳理存在的问题与不足，制定针对性整改措施，确保专项督导评估工作落地见效。现将本次督导评估指标解读、自查情况及整改说明汇报如下。

一、专项督导评估指标解读

本次2026年春季学期教育装备与实验教学专项督导评估，以“规范装备管理、强化实验教学、提升育人实效”为核心，围绕“教育装备配置、装备管理、实验教学实施、实验教学保障、特色亮点”五大一级指标、18项二级指标、46项评分要点，全面考核我校教育装备与实验教学工作的规范化、标准化、常态化水平。各一级指标具体解读如下，确保全体相关工作人员精准把握指标要求、明确工作重点。

（一）教育装备配置指标（权重25%）

本指标核心考核教育装备的标准化配置、足额供给及适配性，重点关注实验室、功能室、仪器设备、图书资料等装备的配置情况，贴合2026年春季学期教学需求和学生发展实际。具体包括：各学科实验室（物理、化学、生物、科学等）数量、面积、布局是否符合规范；实验仪器、设备的种类、数量是否满足课程标准要求和教学需要，是否达到省级标准化配置标准；功能室（信息技术室、美术室、音乐室、体育器材室等）装备配置是否齐全、适配学科教学；图书资料、信息化装备（多媒体设备、教学终端等）是否足额配置、更新及时，能否满足师生教学、学习需求。本指标旨在保障教育装备“配得齐、配得好、用得上”，为实验教学开展奠定物质基础。

（二）教育装备管理指标（权重25%）

本指标重点考核教育装备的规范化管理水平，聚焦装备的入库、登记、维护、保养、报废等全流程管理，杜绝装备闲置、损坏、流失等问题。具体包括：建立健全教育装备管理制度，明确管理人员职责，落实岗位责任制；实验仪器、设备、图书、器材等实行分类登记、台账清晰，做到账物相符、账账相符；装备日常维护保养及时，定期开展检修，确保仪器设备正常运行；危险物品（化学药品、易燃易爆物品等）实行专人管理、专柜存放、双人双锁，严格执行领用、归还登记制度，规范处置废弃物品；信息化装备定期维护，网络环境稳定，保障正常教学使用。本指标旨在实现教育装备管理“规范化、精细化、长效化”，提升装备使用效益。

（三）实验教学实施指标（权重30%）

本指标是本次督导评估的核心，重点考核实验教学的常态化开展、教学质量及学生实践能力培养，贴合春季学期学科教学进度和实验教学要求。具体包括：严格按照课程标准和教学计划，开齐、开足各类实验课程（演示实验、分组实验、探究性实验等），无擅自减少实验课时、取消实验项目的情况；实验教学方案、教案、记录齐全规范，教学过程符合要求，注重学生动手能力、探究能力培养；学生实验操作规范，能够独立完成实验任务，实验报告填写完整、规范；积极开展实验教学改革，创新实验教学方法，推动探究性、综合性实验开展，提升实验教学实效性；实验教学与学科教学深度融合，助力学生核心素养提升。本指标旨在强化实验教学育人功能，杜绝“重理论、轻实验”“重形式、轻实效”的现象。

（四）实验教学保障指标（权重15%）

本指标重点考核实验教学开展的各项保障条件，确保实验教学有序、高效推进。具体包括：配备足额、合格的实验教学师资，实验教师具备相应的专业素养和教学能力，定期参加培训提升；实验教学经费投入充足，专项用于仪器设备更新、维护、实验耗材采购等，保障实验教学正常开展；建立健全实验教学安全管理制度，定期开展实验安全培训和应急演练，排查安全隐患，确保师生实验安全；实验室、功能室环境整洁、规范，通风、采光、消防等设施符合要求，为实验教学提供良好环境。本指标旨在为实验教学开展提供全方位支撑，破解实验教学保障难题。

（五）特色亮点指标（权重5%）

本指标重点考核我校在教育装备管理、实验教学方面的创新举措和特色成果，鼓励学校结合自身实际，打造实验教学特色品牌。具体包括：在教育装备管理、使用方面有创新做法，成效显著；实验教学改革有突破，形成特色教学模式，学生实践能力、创新能力培养成效突出；积极开展实验教学相关的社团活动、竞赛活动，营造良好的实验教学氛围；有可推广、可借鉴的经验做法和典型案例。本指标旨在激发学校创新活力，推动教育装备与实验教学高质量发展。

二、自查工作开展情况

为确保自查工作全面、细致、精准，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、总务处、各学科教研组长、实验教师、装备管理员为成员的专项自查工作小组，明确分工、压实责任，制定详