（2026春新版）青岛版二年级科学下册《2.6 多样的天气》教案.pdfVIP

青岛版（2024）科学二年级下册

《多样的天气》教学设计

课题2.6多样的天气课型新授课

科学观念：

1.认识阴、晴、雨、雪、风、雾六种常见天气现象，知道它们是天

气的不同表现。

2.能说出每种天气的主要特征，能区分不同天气的明显特点。

科学思维：

1.通过观察、描述、比较、分类，初步形成对天气现象的归纳思维。

2.能抓住天气的关键特征进行表达与绘画，发展形象思维与表达能

教学目标力。

探究实践：

1.能通过观察、回忆、交流，描述不同天气的景象与感受。

2.能用绘画的方式准确表现不同天气，学会简单记录天气现象。

态度责任：

1.对观察天气产生兴趣，愿意主动关注身边的自然现象。

2.乐于与同伴