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2026年春季学期学校少年宫活动课程安排及辅导员工作考核细则修订说明

为深入落实立德树人根本任务，规范2026年春季学期学校少年宫活动开展，强化辅导员队伍建设，优化课程体系与考核机制，适配新学期教育教学工作要求、学生全面发展需求及春秋假制度实施等新情况，结合我校少年宫工作实际，参照上级团委、教育行政部门及少工委相关管理要求，对《2026年春季学期学校少年宫活动课程安排》及《学校少年宫辅导员工作考核细则》（以下简称“课程安排”“考核细则”）进行全面修订，现将修订相关情况说明如下：

一、修订背景与目的

（一）修订背景

上一学期，我校少年宫在课程实施、辅导员管理、活动开展等方面积累了一定经验，但也存在部分问题：一是课程设置与学生兴趣需求、时代发展贴合不够紧密，特色不够突出，未能充分融入非遗传承等优质资源；二是考核细则部分条款过于笼统，侧重结果考核，对辅导员日常履职、教学创新、安全管理等过程性考核不足；三是结合2026年春季学期学校整体工作部署，以及义务教育阶段春秋假制度实施、校外实践资源拓展等新变化，原有课程安排和考核细则已无法完全适配新学期工作需求；四是辅导员队伍结构不断优化，校内专职、校外兼职及志愿者辅导员协同发力，需进一步明确各类辅导员的考核标准与激励机制，提升队伍凝聚力和专业素养。

（二）修订目的

1.优化课程体系，丰富课程内容，贴合学生兴趣爱好和身心发展特点，融入特色文化与实践元素，落实“双减”要求，让学生在少年宫活动中提升综合素养、实现全面发展；2.完善考核机制，强化过程管理，明确考核标准、细化考核指标，做到公平、公正、公开，充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性；3.规范少年宫活动管理，明确课程实施、辅导员履职等相关要求，衔接春秋假公益活动安排，保障新学期少年宫活动有序、高效开展；4.健全辅导员队伍建设相关条款，适配多元化辅导员队伍结构，明确培训、激励与保障措施，提升辅导员专业教学能力和履职水平。

二、课程安排修订主要内容

本次课程安排修订以“趣味化、多样化、特色化、规范化”为原则，结合2026年春季学期时长、学生年龄特点、师资力量及春秋假活动要求，重点修订以下内容：

（一）课程类别优化

保留原有艺术、体育、科技、传统文化四大核心类别，新增实践体验类课程，形成“五大类别、多元覆盖”的课程体系。其中，艺术类涵盖绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈等；体育类涵盖篮球、乒乓球、田径、跆拳道等；科技类涵盖机器人编程、科学实验、航模等；传统文化类涵盖经典诵读、非遗手工、民俗体验等；实践体验类结合春秋假安排，涵盖公益服务、研学实践、劳动体验等，满足不同年龄段学生的兴趣需求，兼顾素养提升与实践能力培养。

（二）课程内容调整

1.删减上学期学生参与度低、实用性不强的课程，如部分小众器乐入门课程，替换为学生关注度高、贴合时代潮流的课程，如数字绘画、创意手工、科技竞技等；2.强化传统文化课程内涵，新增非遗进校园相关课程，邀请民间艺人、非遗传承人担任校外辅导员，增设剪纸、传统编织等特色内容，厚植学生文化自信；3.结合春秋假制度实施，增设3-4门短期实践课程，安排在春假期间开展，涵盖公益宣讲、场馆参观、田园实践等，丰富学生假期生活；4.针对不同年级学生分层设计课程内容，低年级侧重兴趣启蒙，以趣味体验为主；中高年级侧重技能提升和能力培养，增加课程难度和实践环节，实现“分层教学、因材施教”。

（三）课时与时间安排优化

1.明确新学期少年宫活动时间为2026年2月下旬至6月下旬，结合学校正常教学时间，每周开展1-2次活动，每次活动时长90分钟，避开主科教学和学生休息时间，保障活动有序开展；2.合理分配各类课程课时，艺术、体育、科技类课程每学期课时保持在16-20课时，传统文化类、实践体验类课程每学期课时保持在12-16课时，春假短期实践课程每门安排3-4课时，确保课程实施的连贯性和实效性；3.明确课程起止时间、上课地点、辅导员安排，细化每节课的教学目标和教学内容，避免课程冲突和教学混乱，同时衔接后勤保障安排，确保教学物资、场地安全到位。

（四）师资配置调整

1.优化辅导员配置，构建“校内专职+校外兼职+志愿者补充”的多元化队伍体系，校内辅导员优先选拔有特长、责任心强的在职教师，校外辅导员邀请专业技术人员、民间艺人、退休教师、大学生志愿者等参与，补充师资力量；2.明确每门课程配备1名主辅导员、1名辅助辅导员，主辅导员负责课程整体教学和方案设计，辅助辅导员负责学生管理、安全保障和教学辅助工作，提升教学质量；3.针对新增课程和特色课程，专门配备专业辅导员，提前开展岗前培训，确保课程教学专业性，同时建立辅导员档案管理制度，对所有辅导员的基本信息、资质证书、教学经历、考核情况等进行统一归档管理。

三、辅导