统编版三年级下册道德与法治第4课《致敬劳动者》第1课时教学设计.docVIP

教学设计

统编版三年级下册道德与法治第4课《致敬劳动者》第1课时教学设计

一、课标分析

（一）本课与2022版新课标的对应关系

2022年版《义务教育道德与法治课程标准》在课程内容“公民的权利与义务”主题中明确要求，3-4年级学生要“了解不同职业的劳动者，知道他们的劳动与自己生活的关系，尊重劳动者，珍惜劳动成果”；在“我们的社区生活”主题中提出要“观察、体会社区中不同劳动者的服务，感受他们的劳动给生活带来的便利”；同时在“中华优秀传统文化与民族精神”主题中强调要“体会劳动创造美好生活，理解勤劳是中华民族的传统美德，树立劳动不分贵贱的观念”。

本课第一课时“生活寻宝·认识身边的劳动者”完全契合上述课程内容要求，以学生的真实生活为起点，引导学生从日常接触的物品、享受的服务出发，追溯背后不同行业劳动者的付出，既落实了“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的课程原则，也符合课标中“将价值引领贯穿学生学习全过程”的基本理念。

（二）核心素养培养目标

依据2022版新课标对义务教育道德与法治学科核心素养的界定，本课时重点落实以下四个维度的核心素养：

·政治认同：引导学生感知不同劳动者对社会的贡献，理解劳动是创造美好生活的基础，初步认同“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值取向，从小树立尊重劳动、尊重劳动者的意识，厚植热爱劳动的家国情怀。

·道德修养：帮助学生建立“劳动无