第六课 识常见疾病 做有效预防 教学设计 地质版（2024）初中体育与健康七年级全一册.docxVIP

教学设计

教学内容

第六课识常见疾病做有效预防

课时

共1课时

课型

新授课

教材分析

本节课是地质版（2024）初中体育与健康七年级全一册的内容。主要围绕常见疾病的识别和有效预防展开，教材中详细介绍了中学生在日常生活中容易遇到的多种常见疾病，如感冒、近视、龋齿等的成因、症状表现。同时，针对不同疾病给出了科学、实用的预防方法。通过学习这些内容，能够帮助学生增强自我保健意识，养成良好的生活和卫生习惯，为学生的健康成长奠定基础。教材内容紧密结合学生的实际生活，具有很强的针对性和实用性。

学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的阶段，对世界充满好奇，但自我保健意识和能力相对薄弱。他们在日常生活中可能已经接触过一些常见疾病，但对于疾病的成因、预防方法等缺乏系统的了解。在认知方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力，但对于较为抽象的医学知识理解起来可能存在一定困难。在学习态度上，大部分学生对与自身健康相关的内容比较感兴趣，但在学习过程中可能缺乏主动性和持久性。因此，在教学过程中，教师应采用生动形象、贴近生活的教学方法，引导学生积极参与学习，提高他们对常见疾病的认识和预防能力。

学习目标

学习评价

（一）运动能力

1.学生能够准确识别常见疾病对身体运动能力的影响，例如了解感冒可能导致身体乏力、运动耐力下降，近视可能影响在运动中的空间感知和反应速度等。

2.通过学习常见疾病的预防方法，学生能够在日常体育活动中运用这些知识，提高自身在运动场景下预防疾病的能力，如在运动前后正确增减衣物预防感冒，保持正确的运动姿势和用眼习惯预防近视等。

（二）健康行为

1.学生能够深刻认识到常见疾病对健康的危害，形成主动预防常见疾病的意识，养成良好的生活习惯，如合理饮食、充足睡眠、适度运动等。

2.学生能够根据所学的常见疾病预防知识，制定并实施适合自己的健康生活计划，在日常生活中自觉践行预防措施，如每天坚持做眼保健操预防近视，保持口腔清洁预防龋齿等。

（三）体育品德

1.培养学生在面对常见疾病时的科学态度和理性思维，不盲目恐慌，积极采取有效的预防和应对措施。

2.通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和社会责任感，能够关心他人的健康状况，在集体生活中共同预防疾病的传播。

（一）运动能力评价

1.通过课堂提问和案例分析，考查学生对常见疾病影响运动能力的理解程度，评价学生是否能够准确识别不同疾病对身体运动表现的具体影响。

2.观察学生在体育活动中的实际表现，评价学生是否能够运用所学的预防知识，在运动中采取正确的预防措施，如是否注意运动前后的保暖、是否保持正确的运动姿势等。

（二）健康行为评价

1.布置课后作业，让学生制定个人健康生活计划，并定期检查计划的执行情况，评价学生是否能够将所学的预防知识转化为实际的健康行为。

2.通过问卷调查和课堂讨论，了解学生在日常生活中的健康习惯养成情况，如是否保持合理的饮食结构、是否保证充足的睡眠时间等，评价学生的健康行为意识和实践能力。

（三）体育品德评价

1.在小组讨论和合作学习过程中，观察学生的参与度和合作表现，评价学生是否具有团队合作精神和社会责任感，是否能够关心他人的健康状况并积极提供帮助。

2.通过学生在面对常见疾病相关问题时的态度和行为表现，评价学生是否具有科学态度和理性思维，是否能够正确对待疾病，不盲目恐慌。

重点

1.了解常见疾病（如感冒、近视、龋齿等）的成因、症状和危害。

2.掌握常见疾病的有效预防方法，并能够在日常生活中积极践行。

难点

1.引导学生将所学的常见疾病预防知识转化为长期的健康行为习惯。

2.培养学生在面对常见疾病时的科学态度和理性思维，以及团队合作精神和社会责任感。

主问题

1.常见疾病有哪些成因和症状表现，对我们的健康有什么危害？

2.我们可以采取哪些有效的预防方法来避免常见疾病的发生？

教学准备

1.制作详细的教学课件，包含常见疾病的图片、视频、文字资料等，用于课堂讲解。

2.准备相关的案例资料和调查问卷，用于课堂讨论和课后作业。

3.准备一些小奖品，如健康小贴士卡片、运动徽章等，用于奖励在课堂表现积极的学生。

学习过程

一、导入（5分钟）

（一）创设情境

教师通过播放一段视频，展示校园里同学们因为生病而无法正常参与体育活动和学习的场景，视频中包括感冒发烧的同学卧床休息、近视同学看不清黑板、龋齿同学牙疼难忍等画面。

（二）提出问题

播放完视频后，教师提问：“同学们，从视频中我们看到了很多同学因为生病而受到影响，大家在生活中有没有遇到过类似的情况呢？能和老师、同学们分享一下你生过什么病，当时有什么样的感受吗？”引导学生回忆自己生病的经历，激发他们对常见疾病的关注。

（三）引出课题

教师总结学生的发言，说：“看来大家都有过生病的经历，疾病不