第六单元名著导读《水浒传》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册.pdfVIP

第六单元名著导读《水浒传》教学设计

2024—2025学年统编版语文九年级上册

一、教学内容分析本节课聚焦统编版九年级上册第六单元名著导读《水浒传》，

以施耐庵的创作背景与元末明初的社会图景为切入点，引导学生梳理“鲁智深倒

拔垂杨柳”“武松血溅鸳鸯楼”等经典情节，剖析林冲、宋江等核心人物“逼上

梁山”的悲剧命运，探究作品“官逼民反”的主题内核与“忠义”的复杂内涵。

学生在七年级学习《西游记》时已积累神话小说的人物分析方法，八年级通过

《三国演义》接触历史演义的叙事逻辑，对古典小说的三要素有基础认知，但对

《水浒传》的市井英雄群像与多元社会矛盾的理解，需结合已有经验进一步深化。

二、核心素养目标引导学生感受《水浒传》中古典英雄文学的文化魅力，增强对

中华优秀传统文化的认同与自信；通过分析白话小说的语言特色与人物对话，提

升语言运用能力；探究林冲、鲁智深等人物命运与社会环境的关联，培养辩证思

维与批判性思考；体会“官逼民反”主题下英雄群像的艺术张力，提升文学审美

鉴赏能力。

三、学情分析

九年级学生对古典小说已有初步接触，七年级研读《西游记》时积累神话人物

分析经验，八年级通过《三国演义》理解历史演义叙事逻辑，对小说三要素具备基

础认知。但《水浒传》的市井英雄群像与复杂社会矛盾对他们是新挑战，部分学生

易被武打情