第7课《健康看电视》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.pdfVIP

第7课《健康看电视》教学设计-2024-2025

学年道德与法治四年级上册统编版

一、教学内容分析

翻开统编版四年级上册道德与法治课本第7课《健康看电视》，这节课的核心

内容聚焦“科学使用电视”这一生活议题。教材通过“电视的利与弊”“合理安排

看电视时间”“选择有益节目”“保护眼睛小窍门”四个板块，结合学生熟悉的家

庭场景，引导他们思考电视对生活的影响，最终落脚到“健康看电视”的行为养成。

四年级学生在低年级《生活离不开他们》中已初步接触“媒介与生活”的关系，

健康单元也学过保护眼睛的基本常识。他们每天放学后与电视“打交道”的经历，

让课本中的“小明看电视”案例不再是遥远的故事，而是自己生活的镜像。这节课

正是将这些零散的生活经验与课本知识串联，让“健康看电视”从一句家长叮嘱，

变成学生能主动实践的生活智慧。

二、核心素养目标

引导学生辨别电视节目内容，树立正确媒介价值观，增强政治认同；在讨论时

间安排中培养自律意识，提升道德修养；探究电视对身心的影响，学会平衡娱乐与

学习，促进健全人格发展；践行保护眼睛、控制时间的行为，对自己健康负责，涵

养责任意识。

三、学情分析

四年级学生已具备一定媒介使用经验，多数能自主操作电视，但对内容甄别和

时间管理缺乏系统性认知。教师观察到学生间存在明