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2026年苏教版三年级下册第十一单元“教学评一体”教学设计：综合实践——运动与身体变化.pdf

2026年苏教版三年级下册第十一单元“教学评一体”教学设计：综合实践——运动与身体变化.pdf

    计为例，学生需思考“为什么要在操场同一位置测试？（排除地形干扰），

    培养科学思维。2025年本校能力测评显示，78.4%学生能独立完成数据图表

    制作，较单元前提升41.2%,证明目标可达成性。

    素养目标

    形成健康生活观：理解运动是身体然需求，拒绝“静坐代替活动的

    消极认知，践行每日校内运动30分钟；

    涵养科学态度：尊重实证数据（如承认“我的心跳比同学慢头不健康）,

    抵制网络谣言（如“运动出汗排毒）；

    培育社会责任：发起“健康小卫士行动，向低年级学生演示安全运动

    技巧，服务社区老

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