第十六课 我的未来不是梦教学设计-2025-2026学年小学心理健康六年级上册北师大版（2021）.pdfVIP

第十六课我的未来不是梦教学设计-2025-2026学年

小学心理健康六年级上册北师大版（2021）

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材第十六课我的未来不是梦教学设计-2025-2026学年小学心理健康六年级上

及章节名册北师大版（2021）

称）

第十六课《我的未来不是梦》教学设计-2025-2026学年小学心理健康六年级

上册北师大版（2021）。本课旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，激

教材分析

发他们对未来的憧憬和追求，培养他们的自信心和责任感。通过活动体

验，引导学生认识到自己的潜能，为未来的学习和生活做好准备。

核

心

素

培养学生积极向上的人生态度，提升自我认知和自我规划能力。通过本课学习，学

生能够认识到自己的兴趣和特长，树立明确的人生目标，增强面对挑战的勇气和信

心，形成健康的人格品质。

养

目

标

1.教学重点，

①让学生理解“梦想”的含义，认识到梦想对人生的重要性；

②引导学生进行自我探索，发现并确定自己的兴趣和特长；

教学难点与

③帮助学生制定实现梦想的计划，培养坚持和毅力。

2.教学难点，

重点

①引导学生正确面对挫折和困难，保持积极的心态；

②帮助学生建立合理的目标，避免目标过高或过低；

③激发学生的内在动力，让他们在追求梦想的过程中不断成长。

1.采用讲授法结合案例分析，讲解梦想的含义和重要性，以及如何制定和

教学方法与

实现梦想。

2.通过小组讨论，让学生分享自己的梦想，并互相鼓励和支持。

策略

3.设计角色扮演活动，让学生模拟实现梦想的过程，体验挫折与成功的双

重感受。

4.利用多媒体展示梦想实现的成功案例，激发学生的梦想和动力。

5.设置游戏环节，如梦想“拼图”，让学生在游戏中学习如何分解目标，逐

步实现梦想。

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读关于梦想的定义和不同类型梦

想的案例”。

设计预习问题：围绕我的未来不是梦“”，设计一系列具有启发性和探究性的

问题，引导学生自主思考，如你“梦想中的未来是怎样的？为什么？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解梦想的定义

和不同类型梦想的特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或

老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

教学实施过

帮助学生提前了解梦想的概念和类型，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

程

教师活动：

导入