《石壕吏》 教案 2026春统编版语文八年级下册.docx

24唐诗三首

1．反复诵读，准确、流利地背诵诗歌，借助工具书和课下注释，自主疏通诗意，积累重要文言词语。(语言运用)

2．梳理三首诗歌的关键句，对比体会诗人“忧国忧民”的不同侧重，理解唐诗“以诗言志”的文化传统，增强对古典文学的认同。(文化自信)

3．运用联想和想象，深入理解文章内涵和作者的情感。(思维能力)

4．赏析诗歌艺术手法，体会语言背后的情感张力，提升古典诗歌审美感知能力。(审美创造)

1．抓住关键字词句，展开合理想象，还原诗歌所营造的意境，体味诗歌情感。

2．结合背景体会不同诗人“忧国忧民”的侧重与超越个人悲喜的精神境界。

教师活动

学生活动

【引言】社区正筹备“唐诗里的人间温度”