第11课《赛场上的故事（一）》 教学设计 浙人美版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

教学设计

教学课题

第11课《赛场上的故事（一）》

教学背景分析

作为“生活场景美术表达”模块的核心课例，承接前序《茶香四溢》对“传统静态场景美学营造”的认知，转向“现代动态生活场景（赛场）的视觉叙事”，实现“从‘静态意境’到‘动态故事’”的认知跨越。教材以“‘赛场是“动态瞬间与情感共鸣”的集合体，美术能通过人物动态、场景细节、色彩氛围，定格赛场故事、传递拼搏精神’”为核心，通过“赛场故事核心要素梳理（人物：运动员/观众，需突出动态与表情；场景：赛道/球场，需简化环境突出主体；情节：冲刺/欢呼/安慰，需捕捉关键瞬间）—动态表现方法（线条：用流畅曲线表现运动感，用折线表现力量感；构图：用倾斜构图增强动感，用特写构图突出情感）—经典案例赏析（《冲刺瞬间》《观众欢呼》学生作品）—动手实践（单幅赛场瞬间速写/绘画）”的逻辑，结合“赛场实拍照片、动态分解图”，引导学生理解“赛场上的故事不是‘单纯画场景’，而是‘定格关键瞬间、传递人物情感、体现体育精神’的视觉表达”，是培养学生动态观察能力、造型表现能力与情感叙事能力的关键课例。

教学目标

了解赛场故事的3大核心要素（人物：动态与表情，如运动员冲刺时身体前倾、牙关紧闭；场景：简化环境，如赛道仅画起跑线与终点线，突出主体；情节：关键瞬间，如冲刺、欢呼、递水），掌握赛场动态表现的2