2.5《蚕变了新模样》逐字稿 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

2.5《蚕变了新模样》课堂逐字稿

同学们，上课啦！坐端正，看着老师。上节课我们一起观察了蚕宝宝的生长变化，看着它们一天天吃桑叶、慢慢长大，还记得蚕宝宝长大到一定阶段会出现什么新变化吗？（稍作停顿，等待学生举手回答）对啦，有同学发现蚕宝宝不吃桑叶了，还有的同学看到蚕开始吐丝了，这节课我们就一起来深入探究，看看吐丝后的蚕到底变了什么新模样，这节课的主题就是——蚕变了新模样。

提出和聚焦问题

同学们，老师先给大家描述一个你们可能观察到的现象：又过了一段时间，蚕会晃动着脑袋开始吐丝，它的身体还会慢慢地被蚕丝包裹起来。大家在饲养蚕的过程中，是不是亲眼见过这个画面呀？（互动，让学生点头/举手）

那现在老师有两个核心问题要问问大家，咱们一起来思考，把问题记在心里。第一个问题：蚕为什么要把自己包裹在茧中呢？第二个问题：被蚕丝包裹后，茧中的蚕变成了什么样子？（边说边板书核心问题）

不光这两个问题，还有几个小问题需要大家带着答案去探索：蚕茧是怎么形成的？蚕茧的形状、颜色、大小、质地是什么样的？蚕吐丝的时候，头部有哪些典型的动作？接下来，我们就带着这些问题，开启今天的探索之旅。

探索一：交流蚕吐丝结茧的过程

首先，我们先来交流第一个内容：蚕吐丝结茧的过程。请同学们以小组为单位，互相说一说，你在观察中看到的蚕吐丝结茧的样子是什么样的？重点说说，蚕吐丝的时候，它的头部有什么动作？给大家3分钟时间，小组内互相交流，开始吧。（学生小组交流，老师巡视指导）

好，时间到，哪个小组愿意来分享一下你们的发现？（请2-3组学生发言，老师适时引导、总结）

非常棒，大家观察得都很仔细！老师来给大家总结一下蚕吐丝结茧的完整过程，大家认真听，把重点记下来。蚕在吐丝之前，会有一个明显的变化：不再吃桑叶，身体会慢慢缩短，颜色变得发黄而且透明，这就是蚕要吐丝的信号。

而在吐丝的时候，蚕的头会时而抬高，时而垂下，不停来回摆动，同时从口中吐出细丝，一点一点用蚕丝把自己包裹起来；最后，蚕的身体会逐渐变黄、变干，直到被蚕丝完全包裹，一个蚕茧就形成了。（边说边板书吐丝结茧的三个阶段：吐丝前、吐丝时、吐丝后）

老师这里还准备了一段蚕吐丝结茧的科普视频，大家认真看，再次感受这个过程，看看和你们观察到的是不是一样的。（播放视频，视频结束后简单提问）

探索二：活动一观察蚕茧

看完了吐丝结茧的过程，接下来我们进行第一个实操活动：观察蚕茧。在开始之前，老师说一下活动要求和准备的器材，每组都有蚕茧、手电筒、放大镜，大家就用这些器材，仔细观察蚕茧，然后把你们观察到的蚕茧的形状、颜色、大小、质地都记录下来，注意轻拿轻放，不要损坏蚕茧。

现在，器材已经发到各组了，大家开始观察，时间5分钟，开始。（学生动手观察，老师巡视，指导学生用放大镜、手电筒辅助观察）

好，观察时间到，谁来说说你看到的蚕茧是什么样的？（请学生自由发言，描述蚕茧的特征，老师总结）大家说得都很准确，蚕茧大多是椭圆形的，颜色一般是白色或淡黄色，大小和我们的拇指差不多，质地摸起来软软的、滑滑的，还很有韧性，这就是蚕茧的基本特征。

探索三：活动二观察蚕茧中的蚕蛹

观察完蚕茧，大家肯定很好奇，茧里面的蚕变成什么了？其实，茧中的蚕已经变成了蚕蛹。接下来我们进行第二个实操活动：观察蚕茧中的蚕蛹。首先，老师先问大家一个问题：我们还没打开蚕茧，有什么办法能知道蚕蛹是活着的吗？（请学生思考发言，老师补充答案）

有两个小方法可以判断蚕蛹是否存活，大家记下来：第一个，把蚕茧拿起来放在耳朵边听，如果蚕蛹是活的，里面会发出细微的声音；第二个，看蚕蛹头上的感温板，如果感温板是白色的，说明蚕蛹是活的；如果是黑色的，就是死了；如果是红色的，说明蚕蛹马上要出蛾了。

接下来，我们要打开蚕茧近距离观察蚕蛹，老师说一下实验材料和注意事项：每组有蚕茧、小剪刀、镊子、放大镜、实验记录单，大家用小剪刀轻轻剪开蚕茧，注意不要伤到里面的蚕蛹，然后借助放大镜观察蚕蛹的样子，还可以用手电筒照一照、用棉签轻轻触碰蚕蛹，感受它的活动，最后把观察到的蚕蛹画在实验记录单上。还有一个小要求：观察完后，为了保护蚕蛹，我们要想办法把剪下的一半茧贴回去，给蚕蛹营造一个安全的环境。

现在，大家开始动手操作，老师来巡视指导。（学生实操，老师指导剪茧、观察的方法）

好，实操结束，大家把器材整理好。谁来分享一下，你观察到的蚕蛹是什么样子的？（学生发言，老师引导学生描述蚕蛹的身体结构）

探索四：观察、比较蚕的幼虫和蚕蛹的外部形态

我们观察完了蚕蛹，接下来就来做一个对比：蚕的幼虫（也就是我们平时说的蚕宝宝）和蚕蛹的外部形态有什么相同和不同？大家先看黑板上的图片，这是蚕幼虫的身体结构，这是蚕蛹的身体结构，都有头、复眼、体节、气门、足这些部分。（指着图片讲解身体结构）

现在，请同学们再次以小组