部编人教版初中道德与法治九年级上册【议题式教学】 5.1《延续文化血脉》教学设计.pdfVIP

第五课守望精神家园

课题

第1课时延续文化血脉

1：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统

美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感

核心素养2：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的

目标内容；训练观察、思考、分析、综合的能力

3：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华

文化和中华传统美德

教学重点教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

教学难点教学难点：中华文化的意义。

教学准备课时安排一课时

教学过程

【课堂实录逐字稿】

下面开始我的课堂教学。上课同学们好，请坐。习近平总书记说，一个博物馆就是一所大学校。近年来，博

物馆热持续升温，部分地区的博物馆甚至一票难求。那同学们这个暑假你都去过哪些博物馆呢？西安博物院

还有吗？陕西历史博物馆，故宫博物院，看来大家的暑期生活都很精彩。近期国家博物馆也向世界发出邀请，

来国博看中国。

大家想不想去，后面几位同学你们去过，其他同学想不想去？都想去。那这节课就让我们一起化身文旅体验

官，来跟着老师一起云游国博，种草中国。让我们一起开启今天的新课，学习延续文化血脉，帮助国博来完

善邀请函的设计。

好，接下来就让我们一起进入第一站寻根之旅。首先请同学们打开我们桌面的平板，走进我们的国博云展厅。

接下来就让我们一起以小组为单位任选一个展厅来聆听文物心跳，感受我们中华文化的魅力。注意在游览的

过程中，请选择一个你最心动的，想要推荐在邀请函上展示的文物。

注意我们小组讨论两分钟之后，我们请各组推荐代表来种草推荐。注意请以第一人称来向大家种草宝物。好，

现在讨论开始。好，我们看到各组已经进入了云展厅开始浏览了。讨论的非常激烈。好，时间到哪一组？先

来推荐。迫不及待。好，你们组先上来。

我镌刻着古代工匠精极致的专注。瞧我们这一组介绍的词多么的精炼和优美，向我们展示了商代工艺的巅峰

之作四羊方尊。而我们知道这是我们中华优秀传统文化的杰出代表。

让我们继续有请下一组老师已经迫不及待了。好，请到台上来。你们组展示的也是传统文化，你以针灸铜人

为代表的中医文化，确实是我们中华文化的瑰宝。

感谢这一组带领我们领略了文化的魅力，继续下一组。这组介绍的也非常精彩，是我们古代的传统服饰。尤

其我们这组非常绘声绘色的介绍了一些我们西安的一些特色服饰。

好，有请下一组。你们组介绍的不是传统文化，那你来说说谁来帮助老师点评一下这组展示的国宝内容？你

来点评，你认为这一组从东方红一号划破太空的黑夜，向我们讲述了中国航天从跟跑并跑到领跑的非凡成就，

尤其他们还凝练出这背后令人动容的精神伟力，这就是我们的中国特色社会主义先进文化。

好，那我们下一组，你们组也是传统文化，说说看甲骨文中国汉字的起源。好，我们交给时间，交给最后一

组。你们组展示的是，我们来听一听。谁来点评一下这一组？透过一组黑白照片，带领我们重新回到那段不

可忘却的民族伤痛，以及中国人民英勇无畏的抗争精神。感谢这一组向我们展示了我们革命时期的革命文化，

感谢各组站在历史的长河，带领着我们再一次领略中华文化的魅力。此刻如果用一个词来描述，你觉得咱们

中华文化特点真是我源远流长还对吗？博大精深，薪火相传，有创造力有包容力。

从古蜀文明到现代文化，从语言文字、科技工艺到我们现代的一些文学艺术，中华文化广博而丰富，深奥而

精微。感谢各组，让我们再一次领略我们。所提到的正是我们。

我们如今的中国特色社会主义先进文化，恰恰是我们各族展示的源自我们五千余年文明形成的优秀传统文化，

以及熔铸于我们党领导人民在革命、改革、建设时期形成的革命文化和社会主义的先进文化。如果老师再让

大家用一个词来描述此刻你的感受是，哦，你觉得骄傲，还有吗？自豪，一百多年前，梁启超也和大家有如

此的感受，让我们一起带着这份感受来共同诵读，立于五洲中之最大洲，而为其州中之最大国者，谁乎，我

中华也。人口居全地球3分之1者，谁乎，我中华也？四千余年之历史而未尝一中断者，谁乎，我中华也。

同学们此刻是否跟老师一样热血沸腾？

我想这种热血沸腾就是涌动在我们华