探索三角形相似条件1——两角对应相等两个三角形相似.pdfVIP

《10.4.探索三角形相似的条件（1）》学案

学习目标：

1、使学生了解判定1的证明方法并会应用，掌握例2的结论；

2、继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解．通过了解定理的证明方

法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力．

重难点：判定定理1的应用，以及例2的结论的证题方法与思路。

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课型：新授课

一、课前一预习展示：

1、如图，在8×8的方格图中，画⊿A′B′C′，使A′C′∥AC，B′C′∥BC。

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（1）如果∠A＝25，∠B＝135，那么∠A′＝∠A，∠B′＝_∠C′＝_；

（2）测量两个三角形的三边长后，判断⊿ABC与⊿A′B′C′是否相似；

（3）发现：两角_____的两个三角形相似。

2.94页操作，这个操作说明了什么？

3.94页思考：怎样说明△ABC∽△A″B″C″

4..94页到95页例1、例2.

二、探究学习：

如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三

角形相似.即：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那

么这两个三角形相似．

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△AB