3 荷花 核心素养教案（表格式，2课时） 2026统编版语文三年级下册.docx

课题

3.荷花

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

课文以第一人称的游览经历展开，从闻到清香到观察荷花各种姿态，最后融入想象变成荷花，生动展现了自然之美。教材设计注重语言积累与情感体验的结合，课文用挨挨挤挤的大圆盘、才展开的花瓣、饱胀的花骨朵等具体描写训练观察能力，通过翩翩起舞、告诉好梦等想象环节培养创造力。生字学习融入语境，朗读背诵要求强化语感，小练笔设计引导从阅读到表达迁移，整体形成从感知到创造的完整学习路径。

二、学情分析：

学生能理解荷花的外形描写，但对穿衣裳跳舞等拟人化想象需要教师通过动作演示帮助体会画面感。孩子们喜欢模仿蜻蜓飞小鱼游的生动句子，但仿写植物时容易