Unit 5 Into the Wild An Encounter with nature 读后续写教学设计-2022-2023学年高中英语（外研版2019必修第一册）.docxVIP

外研版必修一教学设计

课题

人教版必修一Unit5IntotheWild

Developingideas:Anencounterwithnature读后续写课

指导思想

及理论依据

1.指向逻辑思维能力培养的高中英语读后续写

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）指出，新课程标准的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。其中思维品质指逻辑思维、批判性思维、创新性思维等方面所表现的能力和水平，体现了英语学科核心素养的心智特征。在思维结构的解锁过程中，思维的逻辑性居于基础和首要位置，是提升学生语言表达能力的重要抓手。

2.践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。

秉承在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习观念，倡导学生围绕真实情境和真实问题、激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和创新等一系列相互关联、循序递进的的语言学习和运用活动中。

3.基于单元大观念下的语篇教学教学

依据GrantWiggins和Jays在Understandingbydesign《理解力培养与课程设计：一种教学和评价的新实践》一书中，主张把教育目标设为课程设计的标准与出发点，即在课程设计中，首先明确课程目标，然后依据学习目标进行课程设计。本课题采用主题语境下的