【大象版】小学科学二上上册【《参观动物园》教学设计】.docVIP

第四单元动物的生活

第一课参观动物园

一、目标确定的依据

课标要求：

1.说出动物的某些共同特征。

2.说出生活中常见动物的名称及其特征。

3.举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。

教材分析：

《参观动物园》是二年级下册第四单元第一课的内容，本单元的内容是延续一年级“认识小动物”的相关知识，以动物为研究对象激发学生的好奇心。本课以学生喜欢的动物园场景引入，激发学生的洞悉兴趣；接着让学生以看一看、说一说等方式来描述动物们在做什么；紧接着有提出问题：其他动物也需要吃、睡,也会运动吗？然后让学生探求证据，得出结论，最后通过与他人分享得出动物的共同特征。

学生分析：

学生对小动物并不生分，并且其学习兴趣也比较浓厚，但是学生对于小动物的认知大多停驻在了解某一种动物的生活习性，对于动物的共同特征则没有一个具体的理性认识。

二、学习目标：

1.通过洞悉动物园里的动物在做什么，会用自己的语言说出动物会运动、需要吃食物等共同特征。

2.通过洞悉动物园里动物的图片，能说出生活中常见动物的名称及其特征。

3.让学生逐渐树立保护小动物的意识。

三、学习重点：

通过洞悉动物园里的动物在做什么，会用自己的语言说出动物会运动、需要吃食物等共同特征。

四、学习难点：

会用自己的语言说出动物会运动、需要吃食物等共同特征。

五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件

六、学习经过：

教学环节

教师活动

学