【大象版】小学科学二上上册【《天气大转盘》教学设计】.docVIP

第一单元变幻的天气

第三课天气大转盘

一、目标指定的依据

课标要求：

1.描述天气变革对动植物和人类生活的影响。

2.使用工具对材料进行简洁加工。

3.对自己和他人的作品提出改进建议。

教材分析：

本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第三节《天气大转盘》，学生通过做一做、玩一玩、说一说等环节，会对常见的工具和器具进行简洁操作与使用，并学习简洁的加工方法，意识到人们的生活离不开各种工具。同时借助自己制作的作品，在游戏中加深对天气变革对动植物和人类生活的影响的参悟。

学生分析：

二年级的学生在手工课和课余生活中都接触过剪纸、根据示意图折纸等活动，故对剪刀、图钉等基本工具以及示意图有一定的认识和使用能力，为本节课打下基础，但学生普遍缺乏对作品的设计与改进的意识，更少与科学学习相联系，需要教师引导学生对作品进行优化，并作为学习科学的工具。

二、学习目标：

1.能准确描述天气变革对动植物和人类生活的影响。

2.使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简洁加工。

3.对自己和他人的作品提出改进优化建议。

三、学习重点：

使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简洁加工。

四、学习难点：

对自己和他人的作品提出改进优化建议。

五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、色卡纸、剪刀、图钉、子母扣等

六、学习经过：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

出示问题对话情境，引出天气大转盘游戏。

产生对天气大转盘游戏的好奇心。

由两个小好友的对话贯穿课堂。

设计制作天气大转盘

出示材料超市，并注解剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具的使用安全事项。

严密倾听需要使用的工具和安全注意事项。

让学生明确工具的安全准确使用方法。

依次展示天气大转盘的制作流程，巡回指导学生剪裁制作。

跟随天气大转盘的制作流程，在教师的指导下逐步制作。

培养学生读图识图的能力以及动手操作能力。

改进天气大转盘

组织学生研讨问题：想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更安全、更方便，更公正？

洞悉、沉思，并班级交流研讨大转盘的优化方法，并尝试修改作品。

培养学生对作品提出改进优化建议的能力。

玩游戏

帮助学生解读游戏规律，并组织学生游戏活动。

解读游戏规律，并班级研讨，明确游戏规律后以小组为单位开展游戏活动。

培养学生的文字解读能力和小组合作能力。

我的收获

组织学生交流研讨、分享通过本单元的学习的收获。

班级分享自己通过本单元的学习的收获。

对一单元的学习进行回顾总结、反思。