2026春 人教福建版 六年级语文下册 典中点 古诗词诵读.pptxVIP

古诗词诵读;温馨提示：点击进入讲评;昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!

一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

雨雪霏霏(yǔyù)行道迟迟(hángxíng)载渴载饥(zǎizài);二、给诗中的叠词选择正确的解释。

依依()霏霏()迟迟()

A.雪下得很大的样子。

B.形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。

C.迟缓的样子。;三、下列对诗歌的理解有误的一项是()

A.出征时以明媚的春光衬托悲伤的心情。

B.回乡时以大雪纷飞之景衬托欣慰之情。

C.今昔的景色与心情都形成强烈的对比。

D.归乡路途长,士兵因饥渴而感到厌烦。;【点拨】“昔我往矣，杨柳依依”说明出征时恰逢春光明媚，然而大好春光之下，士兵却要从军远征，对比之下，越发觉得百般凄凉；“今我来思，雨雪霏霏”说明返乡时是冬季，但历经战场生死后能够安然归来，看着眼前的万物肃杀之象，反而更生出无限欣慰。这是以乐景写哀，以哀景写乐。“行道迟迟，载渴载饥”是写归途漫漫，饥渴交加，但这并不足以使士兵“厌烦”，更多的是历经战争后的疲惫、对归乡的复杂心绪，以及路途艰辛的一种呈现，背后还暗含对战争的无奈和厌恶。故选D。;四、诗句“___________,____________”写出了复杂的难以言表的心境。想一想:作者的悲伤因何而起?;古诗词诵读;温馨提示：点击进入讲评;返回;?;2.西出阳关无故人()

A.故乡的人。B.老朋友。C.死去的人。;三、下列对诗歌的分析,不正确的一项是()

A.这首诗描绘翠绿清新的春晨美景和饯行劝酒的动人画面,突出了“酒深情更深”的主旨。

B.前两句中的春雨、青柳是对春天生机盎然景象的描写,从侧面衬托出诗人愉悦、轻松的心情。

C.后两句直抒胸臆,表达了作者对友人的依依不舍、无比挂念之情。

D.全诗以洗尽雕饰、明朗自然的语言抒发离别之情,情景交融,具有很强的艺术感染力。;【点拨】

诗歌开篇描写的春雨和青柳更容易引发离别的伤感和愁绪，而非衬托诗人愉悦、轻松的心情。;四、本诗中,写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”?;古诗词诵读;温馨提示：点击进入讲评;返回;二、下列给加点字注音有误的一项是()

A.好雨知时节(hǎo) B.随风潜入夜(qiǎn)

C.野径云俱黑(jìng) D.花重锦官城(zhòng);三、诗句“当春乃发生”中的“当”字,其含义是()

A.应当 B.面对

C.正在 D.承担;四、下列对本诗的赏析不正确的一项是()

A.诗人运用拟人的修辞手法描写春雨,把春雨写得富有人性,表达了对春雨的喜爱之情。

B.本诗的中间四句分别从听觉和视觉的角度,写出了“好雨”的润物之功。

C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物,给渔夫、农夫带来丰收的希望,给全城带来万紫千红的美景。

D.本诗最后两句写想象中的雨后情景,表达了诗人对这场“好雨”的赞美。;【点拨】

“晓看红湿处，花重锦官城”是想象雨后繁花似锦，并非实写全城已出现万紫千红的景象；“给渔夫、农夫带来丰收的希望”在诗中未体现。故选C。;五、“随风潜入夜,润物细无声”可以用来形容下面的谁?()(多选)

A.万众瞩目、声名显赫的明星。

B.默默无闻、无私奉献的科研人员。

C.争名夺利、不择手段的人。

D.教书育人、桃李满天下的老师。;【点拨】

春雨在不知不觉中随风而至，滋润着大地万物。科研人员像春雨一样默默奉献；老师也像春雨一样，默默地教书育人，培养人才。;古诗词诵读;温馨提示：点击进入讲评;?;【点拨】

“最是一年春好处”指正是一年中春天最好的时节，“处”在这里应解释为“时”或“时节”。;二、读画线的诗句,完成练习。

1.“酥”指酥油,这里运用了_______的修辞手法,写出了春雨______________的特点。

2.请你展开想象,把诗句描绘的景象用自己的话写出来。;三、下列对本诗的赏析不正确的一项是()

A.前两句诗通过写小雨和草色,描绘出了早春的独特美景。

B.后两句诗将早春与暮春的景色进行对比,抒发了诗人对暮春景色的喜爱与赞美之情。

C.这首诗风格清新自然,语言接近口语,朗读时语调要轻快,要读出诗人的愉悦之情。

D.由题目可知本诗是诗人写给好友张籍的,诗中极言早春景色之美,希望触发他的游兴。;【点拨】

“烟柳满皇都”是暮春的