第6课爱护动植物第二课时课件-道德与法治二年级下册统编版(4).pptxVIP

第6课爱护动植物第二课时

情境导入师:同学们,今天老师想带你们去一个有趣的地方,想去吗?预设:想!师:瞧,火车已经来了,我们赶快上车吧!(音乐响起,教师与学生一起“开火车”。)师:你们看,目的地到了,今天我们要去的地方就是“动物王国”,动物王国里住着许多可爱的动物。先来猜一猜,这是哪两种动物呢?(出示谜语)（1）耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。（2）身穿黑白条纹衣,爱吃青草跑得快,伸长脖子望远方,非洲草原是家乡。预设:大象和长颈鹿。师:同学们,你们太聪明了,全都猜对了。这节课让我们和更多的小动物们交朋友吧!(板书:爱护动植物)

活动一：分享快乐时光精彩课堂(课件呈现教材第22页小男孩模仿燕子姿态的图片)师:相信小朋友们都有自己特别喜欢的动物,这个小男孩在模仿他喜欢的动物。他模仿的是什么动物呢?预设:燕子。师:是的,他在用自己喜欢的方式介绍自己喜欢的动物。你们可以像这个小男孩一样,模仿动物的样子,还可以模仿动物发出的叫声。或是编个谜语,让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动物。学生用自己喜欢的方式介绍动物,同学猜,教师点评。(课件呈现教材第22页中间两幅插图)学生仔细观察教材插图。

师:每个人喜欢的动物可能不一样,喜欢的理由也可能不一样。谁来说说自己喜欢的动物是什么?喜欢的理由又是什么?请同桌之间先说一说。同桌交流,介绍自己喜欢的小动物。师:下面请把你喜欢的动物介绍给大家。预设1:我喜欢马,因为我属马。预设2:我喜欢凶猛的动物(老虎、狮子等)。预设3:我喜欢小兔子,因为它特别白,毛茸茸的。师:可爱的小动物们多么惹人喜爱啊!你们或者家人养过小动物吗?你们和动物朋友之间发生过什么故事呢?课前老师让有过类似经历的同学记录了与动物朋友在一起的故事,下面请这些同学说一说你们和动物朋友之间的故事吧!

预设1:我的动物朋友是一只小仓鼠。它圆滚滚的,喜欢把食物塞满腮帮子,像个小包子。有一次我写作业时不小心把橡皮掉在地上,它居然用小爪子把橡皮推到我脚边。虽然它可能只是好奇,但我觉得它在帮我,太可爱啦!预设2:我的动物朋友是一只小狗。它长着黄色的毛,尾巴像小旗子一样,一开心就摇个不停。我每天放学回家,它都会在门口等我,还会把它最喜欢的玩具球叼给我,好像在说“快陪我玩呀”,我会先给它喂零食,再和它一起跑圈圈。预设3:我的动物朋友是我养的一条小金鱼。它的鳞片是金色的,尾巴像扇子。我每天早上都会给它换水、喂鱼食,它看到我就会游到鱼缸边,嘴巴一张一合的,好像在说“早上好”。师:小朋友们与小动物相处得多么愉快啊!真的就像朋友一样。(板书:和谐相处)

其实小动物的本领可大了,它们还是我们人类的老师呢!(出示教材第22—23页下方四幅图片)学生观察图片,说说这些动物分别教会人类什么。预设1:我们能根据青蛙的姿势,找到游泳的方法。师:你会蛙泳吗?预设:不会。师:赶快向青蛙学习吧!蛙泳是一种特别好的运动。你们看,人类根据鹤的姿势发明了太极拳的招式———白鹤亮翅!预设2:我知道,爷爷每天早上都要打太极拳,我也会这一招。(做白鹤亮翅的动作)师:真了不起,这个动作看起来简单,做起来却不容易,我们都一起来学一学。师生做“白鹤亮翅”的动作。

预设3:我们根据鸟的飞行姿势,研究出飞机。预设4:我们根据鲸鱼的游姿,研究出潜水艇。师小结:自然界中还有很多动物是我们人类的老师,比如我们从蝙蝠身上获得启发,发明了雷达。可爱的动物既是我们的好朋友,也是我们的好老师。它们不仅给我们带来了很多快乐,还给了我们很多启发,人类的生活也因此变得更加美好。

活动二：学会正确对待师:有一位小朋友,他叫小明,他和同学们一样,也很喜欢小动物,尤其是小蜻蜓。今天他和他的好朋友小蜻蜓给同学们带来一个小故事,我们一起来欣赏。(学生表演情景剧)夏日的午后,阳光透过梧桐树叶洒下斑驳的光影,小明蹲在院子里的草丛边,眼睛亮晶晶地盯着一只停在狗尾草上的蜻蜓。它的翅膀是透明的,带着淡淡的蓝色纹路,像撒了一层碎钻,扇动时几乎听不到声音。小明轻轻伸出手,蜻蜓似乎并不怕他,慢悠悠地爬到了他的指尖上。小明的心怦怦直跳,小心翼翼地把蜻蜓捧回屋里,找了个干净的瓶子,又放上几片新鲜的叶子,把它放了进去。可没过两天,小明发现蜻蜓不怎么动了,翅膀也失去了往日的光泽。他看着蜻蜓努力想往上飞,却总撞在瓶口上,心里突然酸酸的。妈妈摸着他的头说:“大自然才是蜻蜓的家呀!就像你喜欢在草地上跑,蜻蜓也喜欢在天上飞。”那天傍晚,小明捧着瓶子来到院子里,轻轻打开盖子。蜻蜓犹豫了一下,慢慢张开翅膀飞出瓶口。盘旋了两圈,好像在跟他告别,然后飞向了远处。小明虽然有点舍不得,但看到蜻蜓自由飞翔的样子,却笑了起来。

教师采访表演者。师:(采访女同学)你刚刚