【大象版】小学科学五下上册2.docxVIP

2.5能量大转盘

教学目标：

1.通过学习，知道人类的生存和活动离不开食物，人类需要把食物的化学能储存在躯体里，人类的躯体又把食物的化学能转变成了热能、声能和动能。

2.知道能量无处不在，如果没有能量，人世就不会运转，生命也复习存在。

3.通过学习，知道能量也在不断地从一个物体传递给另一个物体，从一种形式转变为另一种形式。

4.通过学习，知道我国对新能源可燃冰和干热岩的开发一利用已经取得的成果。

5.培养学生分析推理的能力。

6.认同珍惜能源、节约能源的观点。

教学重点：培养学生分析推理的能力。

教学难点：能说出能量之间相互转变的例子

教学准备：纸板、剪刀、铅笔、铁丝做的指针

教学经过：

一、引入活动，导入新课

1.谈话：人类的生存和活动离不开食物，人类需要把食物的化学能储存在躯体里。

2.提问：想一想，我们能把躯体内的化学能转变成哪些形式的能量？

3.学生回答。

生：我们能把躯体内的化学能转变成热能。

生：我们能把躯体内的化学能转变成声能。

生：我们能把躯体内的化学能转变成动能。

4.教师小结：人类的生存和活动离不开食物，人类需要把食物的化学能储存在躯体里，人类的躯体又把食物的化学能转变成了热能、声能和动能。

二、头脑风暴:认识能量无处不在

1.讲述：能量无处不在。太阳不停地充溢着光能和热能，生物体内有化学能，运动的物体具有动能，如果没有能量，人世就不会运转，生命也不复存在。