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《家庭教育学》教学大纲

课程名称：《家庭教育学》

课程编号：

课程类别：选修课程

学时/学分：30/2

开设学期：第7-8学期

开设单位：教师教育学院

适用专业：小学/学前教育专业

说明

一、课程性质与说明

1．课程性质

选修课程

2.课程说明

家庭教育在整个教育体系中占有极其重要的地位，对个人的成长发挥

着重要的作用。《家庭教育学》是师范院校学前教育专业及小学教育专业

的专业选修课程。它运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科

学的方法，从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭

教育的具体操作技能与艺术，探讨了一般家庭的子女教育工作和特殊家

庭的子女教育工作，是教育专业的学生必须学习的一门重要的课程。

《家庭教育学》是一门综合性、交叉性的学科。通过本课程的学习使学

生充分认识家庭教育的意义和作用，了解家庭教育的特点以及影响因素

，明确家庭教育的目的、任务和内容，形成正确的家庭教养态度，掌握正

确的家庭教育方法和艺术；增强理论修养；能在日常生活中自觉重视家庭

教育，科学实施家庭教育；能指导学生家长科学实施家庭教育，提高家长

的家庭教育素质；为将来处理好幼儿园、学校与家长的关系，使学校教育

-1-

、家庭教育与社会教育形成一股合力，共同为促进孩子健康发展打下基

础。高等学校其他专业的学生也应修习。

二、教学目标

1．正确认识家庭教育的特点和意义。

2．了解家庭教育发展的制约因素。

3．理解亲子关系概念、明确亲子关系中的教育要素、分析当前亲子关

系中存在的问题、讨论当前应建立怎样的亲子关系。

4．理解家庭互动的内涵、了解家庭互动中的教育要素、深入理解家庭

互动展开的过程。

5．深入理解家庭文化及中国家庭文化的特征、了解中国家庭文化的特

点。

6．认识当前家庭、学校和社会在协作中存在的问题，正确认识家庭、

学校和社会协作的原则。

7．分析比较不同年段（重点是婴幼儿及童年阶段）孩子身心发展特

点，了解各年龄阶段家庭教育策略。

8．能结合实际分析当前家庭教育中的现象和问题，做到理论和实际结

合。

9．学生通过课堂学习学会思考和研究，培养学生分析和解决问题的

能力。

三、学时分配表

章序章题讲授学时实验学时实践学时上机学时小计

绪论22

1家庭与家庭教育33

2家庭教育发展的制约因44

-2-

素

亲子关系：家庭教育的逻辑起

355

点

家庭互动：家庭教育的实践机

433

制

家庭文化：家庭教育的价值内

55