六年级上册《爱的教育》导读课教案.pdfVIP

小学语文六年级上册

《爱的教育》整本书阅读导读课

教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解《爱的教育》的作者亚米契斯及书籍创作背景。

2.掌握整本书的大致内容，明确书中所体现的父母之爱、师生之爱、同学之爱、对祖国

的爱等不同类型的爱。

3.学会制定阅读计划、进行批注阅读以及与他人交流阅读感受等整本书阅读的方法。

（二）过程与方法

1.通过观察书籍封面、精彩片段和插图，提高观察力和分析能力。

2.借助讨论交流、讲述故事等活动，培养表达能力和合作学习能力。

3.在制定阅读计划和进行批注阅读的过程中，提升自主学习能力和阅读技巧。

（三）情感态度与价值观

1.产生对《爱的教育》的阅读兴趣，培养阅读的良好习惯。

2.能够在阅读中感受各种爱，体会爱的力量，培养爱心和感恩之心。

3.通过对书中爱国内容的感悟，增强民族自豪感和爱国情感。

二、教学重难点

1.掌握整本书的主要内容（这本日记儿童小说从四年级小男孩恩利科的视角写了他在一

个学年里经历的故事）与主题思想（父母之爱、师生之爱、同学之爱、对祖国的爱等不

同类型的爱），产生阅读兴趣；

2.能够根据自己的实际情境，制定合理的整本书阅读计划，并明确使用批注阅读的方法。

三、教学方法

讲授法、讨论法、多媒体展示法。

四、教学过程

学习版块一初步感受”爱“的主题激发阅读兴趣

（一）问题导入（5分钟）

1.教师提问导入：同学们，在我们的生活中，爱无处不在。大家想一想，在你们的生活

中，你感受到的爱是什么样的呢？

2.请学生发言，分享他们在生活中感受到的爱，如“父母的关爱、老师的爱护、同学的

友爱”等。

3.学生发言，教师简要归纳、引导、总结，并根据学生发言的内容在黑板上板书”父母

之爱、师生之爱、同学之爱、对祖国的爱”。

4.教师倾听学生发言，并给予适当回应和肯定，如“

大家说得都非常好。爱有很多种形

式，它可以是温暖的拥抱，可以是一句鼓励的话，也可以是一个小小的举动。”

5.引出本堂课学习内容：“今天，我们一起来阅读一本专门讲述爱的书，这本书的名字

叫——《爱的教育》。”

（二）展示书籍封面（5分钟）

1.教师向学生展示图书《爱的教育》，引导学生观察书籍封面并说说对这本书的第一印

象，如：

“同学们，现在请大家仔细观察这本书的封面，说一说你对这本书的第一印象是什

么。可以从封面的颜色、图案、书名等方面来谈一谈。”

2.学生观察后，举手发言分享自己的第一印象。如

“

这本书的封面颜色是那种像太阳光芒的黄色调，很明亮很温暖，让人感觉很舒服，

有一点像“爱”带给人们的感觉。”（观察封面颜色）

“书名《爱的教育》简洁明了，字很大很醒目，让人一看就知道这本书的主题是关

于“爱”的，我猜这本书会教我们怎么去感受爱，还有怎么去爱别人，我觉得应该会很

感人。”（观察书名）

“

封面图案上的小朋友手牵着手，感觉他们之间的关系很亲密，周围还有一些美丽

的花朵，有一种很友爱很温馨的感觉，我很想知道书里的故事是不是也像封面的图画一

样温馨。”（观察封面图案）

3.教师对学生的发言进行点评和总结，如“同学们观察得很仔细，封面的颜色很温馨，

让人感觉这本书充满了爱。”或“这个同学注意到了封面上的图案，很有想象力。”

设计意图：通过提问导入让学生分享生活中的爱，从主题内容“爱”引入

本节课的学习内容——整本书阅读《爱的教育》。通过进一步引导学生观察书

籍封面与分享印象，自然地引导学生逐步进入对《爱的教育》这本书的认识和

思考，同时激发学生对书籍的阅读兴趣。

学习版块二深入了解作品激发阅读热情

（三）了解作者及书籍创作背景（5分钟）

1.了解作者亚米契斯的生平及创作风格

（1）教师引导语：“同学们，这本《爱的教育》是一部非常经典的作品，它的作者是

一位很了不起的人物。现在，让我们一起来认识一下这本书的作者亚米契斯。”

（2）了解作者亚米契斯的生平及创作风格

①作者简介

《爱的教育》的作者是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯（EdmondoDeAmicis），

他1846年10月31日出生于意大利里格拉州一个小镇，曾参