人教部编版六年级语文上册教学计划及进度表.pdfVIP

人教版六年级上册语文教学计划

及进度表

六（2）班这学期一共有学生45人，其中男生25人，女

生20人。绝大多数学生对语文这门学科感兴趣。上课能专心

学听讲，积极主动思考，大胆举手发言；按时完成作业，字迹比

情

分较工整，学习成绩较好；部分学生有一定的自学能力，阅读面

析

学较广，并有一定的写作能力。但也有一小部分学生知识基础不

生

基扎实，缺乏自觉、勤奋好学的精神，他们贪玩，上课不专心，

本

情作业马虎，学习成绩不理想，本学期针对问题存在，加以注意，

况

学全面提高学生的语文能力。

习

情

况

教教材分析

材

分教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心

析中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，

艺术的魅力。

教

材本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗

编歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、

写活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

意除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

图这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”

重四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课

点文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”

或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口

难

点语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组

成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”

“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”

“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方

格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每

组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里

的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精

读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

教材编写意图和特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

(四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

（六）加强语文学习与生活实际的联系

重点难点

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实

处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结

教第一：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如

何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美

学

的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

目第二：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖

标国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而

骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强

调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学

生的爱国主义情感。

第三：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给

人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人

的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等

方面的描写，刻画人物形象，