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2025-2026学年第二学期班主任关于新学期学生心理健康摸排报告

为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实加强新学期学生心理健康教育工作，全面掌握本班学生心理健康状况，及时排查心理健康风险隐患，精准开展心理疏导和帮扶工作，防范学生心理健康问题发生，保障学生身心健康和全面发展，结合2025-2026学年第二学期开学以来本班学生的实际表现，我作为本班班主任，组织开展了为期一周的学生心理健康全面摸排工作。现将本次摸排工作的具体情况、发现的问题及后续帮扶计划报告如下：

一、摸排基本概况

本次心理健康摸排工作坚持“全面覆盖、精准排查、实事求是、关爱为先”的原则，聚焦新学期学生从假期状态向校园学习生活过渡的关键节点，重点关注学生的情绪状态、适应能力、人际关系、学习压力、自我认知等核心维度，确保摸排工作无死角、无遗漏、无偏差。

1.摸排对象：本班全体学生（共XX人，其中男生XX人、女生XX人，七年级/八年级/九年级学生XX人），涵盖不同学业层次、不同家庭背景的学生，重点关注留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭困难学生、学业薄弱学生、情绪波动较大学生等特殊群体。

2.摸排时间：2025-2026学年第二学期开学第X周（X月X日-X月X日）。

3.摸排方式：结合班主任日常观察、个别谈心谈话、班级干部反馈、学生自我报告、家校沟通联动等多种方式开展摸排，避免单一摸排方式的局限性，确保摸排结果