躬耕学农事实践觅真知活动方案.pdfVIP

躬耕学农事，实践觅真知劳动教育实践活动

方案

一、方案名称释义

躬耕学农事，实践觅真知这一主题名称源自我国古代农耕文明的智慧结

晶，特别借鉴了陶渊明田园诗中晨兴理荒秽，带月荷锄归所描绘的躬耕劳作

场景。名称中躬耕二字深刻体现了身体力行的劳动态度，要求参与者以谦卑

的姿态深入田间地头，通过双手与土地的亲密接触来感悟劳动真谛；学农事

则明确指出了本次实践活动的专业方向，即系统学习包括土壤耕作、作物栽

培、农产品加工在内的完整农事知识体系；实践觅真知强调了知行合一的教

育理念，旨在通过真实的劳动场景，帮助学生突破课本知识的局限，在解决实

际问题的过程中获得深刻认知。该名称整体构建了劳动态度-专业技能-认知升

华的三层教育逻辑，与新时代劳动教育倡导的价值体认、责任担当、问题解

决、创意物化四大目标高度契合。

二、活动背景

为深入贯彻国家关于全面加强劳动教育的指导方针，切实落实xxx市

2024年度中小学劳动教育工作部署，我校经过充分调研论证，决定组织开展本

次大型劳动教育实践活动。当前，随着城市化进程加快，青少年普遍存在劳动

机会缺失、农耕认知断层等问题，据我校前期问卷调查显示，高二年级95%的

学生从未使用过传统农具，87%的学生不能正确区分基本