春教学设计：感受生机盎然春景与修辞魅力.pdfVIP

春

分析：

本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，描绘出了一幅花卉

争荣、生机勃勃的春景图。作者抓住江南春天“新”、“美”、“充满”的特点来描写景物，

赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然

向前。

学习目标：

①知识与能力目标：读准字音，疏通和了解课文内容。

②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，

以达到提高语言分析能力，接受熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。

③态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学重、难点：

结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；反复朗读，感知内容，

揣摩，品味语言。要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是

要有重点地选择实例帮助学生(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。

学情分析：

学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一

个便利条件。