XX中学2025-2026学年春季学期校园义务教育优质均衡方案 (2).docxVIP

XX中学2025-2026学年春季学期校园义务教育优质均衡方案

为深入贯彻落实国家、省、市关于推进义务教育优质均衡发展的决策部署，全面落实义务教育优质均衡发展各项指标要求，立足我校2025-2026学年春季学期办学实际，聚焦资源配置、师资建设、教育教学、管理服务、质量提升等核心环节，破解义务教育优质均衡发展中的短板弱项，推动我校义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”稳步迈进，促进教育公平，提升教育质量，切实保障每一位学生平等享有高质量的义务教育资源，结合我校办学特色和发展需求，特制定本方案。本方案明确春季学期义务教育优质均衡发展的工作目标、主要任务、实施措施、责任分工及保障机制，规范工作推进流程，强化责任落实，确保各项工作有序落地、取得实效，为我校顺利通过义务教育优质均衡发展评估验收奠定坚实基础。

本方案适用于我校2025-2026学年春季学期义务教育阶段各项办学工作，涵盖资源配置、师资队伍、教育教学、管理服务、质量提升、控辍保学、特殊群体保障等全领域，涉及学校各职能部门、全体教职工、学生及相关合作单位、家长代表，确保各项工作围绕优质均衡主线，贴合校园实际、符合政策要求、兼顾实用性与创新性，实现教育公平与教育质量的有机统一。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，立足立德树人根本任务，以义务教育优质均衡发展为核心目标，以促进教育公平、提升教育质量为重点，以资源均衡配置、师资队伍建设、教育教学改革为抓手，遵循教育规律和学生成长规律，强化责任担当，细化工作措施，补齐发展短板，破解发展难题，推动我校义务教育优质、均衡、内涵、特色发展，努力办好人民满意的义务教育。

二、工作目标

（一）总体目标：本学期内，全面落实义务教育优质均衡发展各项指标要求，资源配置更加均衡，师资队伍更加优良，教育教学质量持续提升，管理服务更加规范，教育公平得到充分保障，特殊群体学生权益得到有效维护，校园文化更加浓厚，办学特色更加鲜明，逐步形成“资源均衡、师资优良、教学优质、管理规范、公平普惠”的义务教育优质均衡发展格局，确保我校春季学期义务教育优质均衡发展各项工作达到评估标准，为后续全面通过优质均衡发展评估验收筑牢基础。

（二）具体目标

1.资源配置均衡目标：校园基础设施、教学设施、运动设施、生活设施配置达标且均衡，满足义务教育优质均衡发展指标要求；教学仪器、图书资料、数字化设备等资源足额配备、合理分配、高效利用，实现各年级、各班级资源配置均等化，无资源分配不均衡现象。

2.师资队伍均衡目标：教师队伍结构合理，年龄、职称、学科配置均衡，无学科教师短缺、职称结构失衡问题；教师专业素养持续提升，师德师风建设成效显著，骨干教师、学科带头人覆盖面进一步扩大，实现师资力量在各年级、各班级均衡配置，促进教育教学公平。

3.教育教学均衡目标：深化教育教学改革，规范教学行为，优化教学模式，提升课堂教学效率；完善教学评价体系，实现教学过程、教学评价的均衡化；丰富课后服务内容，提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求，确保各年级、各班级教学质量均衡提升，缩小学生学业差距。

4.管理服务均衡目标：完善校园管理制度体系，规范管理流程，提升管理精细化、规范化水平；优化后勤服务、教学服务、学生服务，实现服务全覆盖、均衡化，增强师生获得感、幸福感、安全感；推进校园数字化、智慧化建设，提升管理服务的智能化水平，确保各项管理服务公平、高效、便捷。

5.教育公平保障目标：严格落实控辍保学工作要求，确保适龄少年不失学、不辍学；全面保障特殊群体学生（留守儿童、困境儿童、残疾学生等）受教育权利，落实各项帮扶政策，实现“应助尽助、精准帮扶”；坚持免试就近入学原则，规范招生行为，杜绝择校、择班现象，保障每一位学生平等享有受教育机会。

6.质量提升目标：学生综合素质全面提升，学业成绩合格率、优秀率稳步提高，各年级、各班级学生学业差距逐步缩小；学生思想道德素养、行为习惯、实践能力持续提升，培育优良校风、学风、班风，实现“五育并举”落地见效，促进学生全面发展、健康成长。

三、适用对象

我校2025-2026学年春季学期义务教育阶段全体教职工、学生；学校各职能部门（教务处、德育处、总务处、团委、财务处、办公室、安稳办等）；参与学校义务教育优质均衡发展相关工作的合作单位、家长代表、社区工作人员及相关管理人员；校园内所有教育教学、管理服务、资源配置、安全保障等相关工作及区域。

四、工作原则

1.公平优先，均衡发展：坚持教育公平为核心，聚焦优质均衡发展重点，着力破解资源配置、师资力量、教学质量等方面的不均衡问题，确保每一位学生平等享有高质量的义务教育资源。

2.质量核心，内涵提升：以提升教育教学质量为根本，在推进均衡发