2009年高考数学“数形结合”典试题.pdfVIP

2009年高的“数与形”

省凯里市第一中学）

“数形结合”作为一种重要的数学思想方法，在中是被经常考察的

对象之一，在考试中若能恰当的运用，可以大大简化计算过程，提高解题速度,

下面以2009年高体现数形结合的典型试题为例进行说明.

1直线与圆

例1（2009年高考数学江西卷第15题）若不等式2的解

9−xk(x+2)−2

集为区间a,b,且ba,则k．

−=2

说明：这道题目涉及的知识：直线、圆、不等式，将三者结合起来考察，难度大，

若能转“数”为“形”，难点易于突破.

解答：构造函数

2

fx,

()=9−xgxk

,()=(x+2)−2

则函数f(x)的图象是以原点为圆心,

半径为3的上半圆,g(x)是一条经过

定点(−2,−2)的直线,如图1所示，

由图象可知，要使b−a=2，必有图1

b=3,a=1，即有g(x)经过点(1,22)，又g(x)过点P(−2,−2)，

22−(−2)

由斜率可求得：k==2.

1−(−2)

例2（2009年高考数学江西卷第16题）设直线系

M:xcos+(y−2)sin1(0=2),对于下列四个命题：

M

A．中所有直线均经过一个定点

PM

B．存在定点不在中的任一条直线上

nn(3)M

．对于任意整数，存在正边形,其所有边均在中的直线上

Cn

M

D．中的直线所能围成的正三角形面积都相等

其中真命题的代号是（写出所有真命题的代号）．

说明：若能明白这道题隐含的是背景是圆的切线，做题时就快捷很多.

解答：直线系M:xcos+(y−2)sin=1(02)中的每一条直线都与圆

22M

x+(y−2)=1相切.做出图象,很容易得出：A错误;中的所有直线都不经过

圆内的点,故B正确;满足C的正边形都是圆的外切正边形,故C正

NnNn

确;M中的直线所围成的正三角形面积有两个值,故D错误.

2均值不等式与解析几何

例3（2009年高考数学卷Ⅱ第16题）已知为圆:22的

AC、BDOx+y=4

两条相互垂直的弦，垂足为M1,2,则四边形ABCD的面积的最大值