核心素养导向下的“任务驱动式”学本课堂研讨课听课心得体会 (2).pdfVIP

听课心得体会

本次听课主要围绕任务驱动下的教学而举行的。任务驱

动的概念就是：它将以往以传授知识为主的传统教学理念，

转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理

念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学

习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用

共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。在本次

聆听的三节课中，三位老师都有效的利用了“任务驱动”教

学法，他们都做到了——

1、结合学生特点，精心设计任务。

在教学过程中，把教材中的每一教学目标章设计一个大

任务，再将大任务分为若干小任务，每一节又由一个或几个

小任务组成。每一个任务的确立都根据学生现有知识状况、

教学内容的统筹安排而定。

2、引导学生分析任务并提出问题。

每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首

先思考如何去完成任务，在完成任务的过程中将会遇到哪些

不能解决的问题。学生自己提出的问题，也是他们想要知道

的知识点，此时老师再将新知识传授给他们，这就调动了学

生主动求知的欲望。

3、根据提出的问题，及时讲授新知识。

问题提出后，就需要开始寻求解决问题的方法了，老问

题学生自己解决，新问题要通过师生的共同探索解决。每次

授课的时间不超