核心素养视域下小学美术大单元教学设计探究——以版画单元教学为例.pdfVIP

EducationalPracticeandResearch

———以版画单元教学为例

卢亚琴

（仪征市育才中心小学北区校，江苏扬州211400）

摘要：大单元教学注重学生学习、探索、解决问题的过程，重视培养学生的各项能

力和品质，可逻辑推进学生深度学习，提高学生的美术学科素养。基于版画大单元教

学，以《非遗文化我传承———玩转版画》教学活动为例，通过转变传统的版画教学模式，

激发学生独立自主、积极思考的能力，以创新的方式传承民族文化。

版画

关键词：小学美术；大单元教学；

中图分类号：G623.75文献标识码：A文章编号：1009-010X（2024）13-0038-04

近年来，大单元教学法在小学教学中非常有序、全面地构建知识体系，更好地提高艺术美

通过优化内容结构

流行，它采用新的教学模式，