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XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学治理体系和治理能力现代化建设和教育数字化转型实施方案

为深入贯彻落实国家、省、市、区关于教育数字化转型、办学治理体系和治理能力现代化的决策部署，以2026年春季学期校园各类迎检工作为重要契机，立足我校初中教育办学实际，锚定教育高质量发展总目标，以办学治理体系和治理能力现代化建设为支撑，以教育数字化转型为核心抓手，破解当前办学治理中体系不健全、能力不突出、数字化应用不深入及教育数字化转型滞后等突出问题，推动办学治理从“规范有序”向“精细高效、智能赋能”转型，教育发展从“传统育人”向“数字赋能、内涵提质”跨越，以治理现代化保障数字化转型，以数字化转型提升治理效能，用扎实的工作成果、鲜明的办学特色，顺利迎接各类检查督导，全面提升我校办学品质、育人质量和数字化水平，助力区域义务教育高质量发展大局，结合我校2026年春季学期迎检工作实际，特制定本实施方案。

一、总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大关于教育数字化、教育治理现代化的重大部署及全国教育大会相关工作精神，全面落实国家、省、市、区教育行政部门关于办学治理体系和治理能力现代化、教育数字化转型的各项工作要求，紧扣2026年春季学期校园迎检标准，坚持“育人为本、治理赋能、数字驱动、务实迎检、长效提升”的工作理念，以办学治理体系和治理能力现代化建设为基础，以教育数字化转型为核心路径，立足我校办学底蕴、师资优势、学生特点和发展定位，聚焦治理体系完善、治理能力提升、数字化转型落地、迎检成果提炼，破解治理现代化与数字化转型衔接中的堵点难点，完善办学治理体系，提升治理效能，深耕数字化育人实践，扎实做好迎检各项准备工作，确保顺利通过各类检查督导，为我校教育事业高质量、数字化发展奠定坚实基础，为区域教育数字化转型贡献力量。

（二）工作目标

1.治理体系全面完善：打破传统办学治理格局，构建“系统完备、科学规范、运行高效、智能适配、贴合数字化转型要求”的办学治理体系，健全决策、执行、监督、评价、反馈全链条机制，完善教学、德育、后勤、安全、家校协同等各领域治理制度，实现治理架构合理化、治理流程规范化、治理责任明晰化、治理手段智能化，让科学完善的治理体系成为教育数字化转型的重要保障。

2.治理能力显著提升：推动管理人员、教职工治理能力与数字化素养全面升级，提升决策科学化、执行高效化、监督常态化、评价精准化、服务智能化能力，强化数字化治理、精细化治理、协同化治理水平，破解治理过程中的堵点难点，形成“全员善治理、全程强治理、全面提效能”的良好局面，跻身区域同类学校治理能力现代化前列，为教育数字化转型提供有力支撑。

3.数字化转型全面落地：坚守立德树人根本任务，深化教育教学改革，推动教育理念、教学模式、育人路径、管理服务、师资建设的数字化转型，优化数字化育人模式，提升教学效率和育人质量，促进学生德智体美劳全面发展；强化数字化校园建设，完善数字基础设施，推动信息技术与教育教学、管理服务、校园文化深度融合；规范数字化应用行为，落实“数字赋能”要求，破解数字化转型推进中的不均衡、不深入问题，推动教育教学、管理服务、校园建设全面实现数字化升级，形成具有本校特色的数字化育人模式。

4.迎检准备全面到位：对照各类迎检标准和要求，以办学治理体系和治理能力现代化建设、教育数字化转型为核心抓手，系统梳理各项工作，精准定位迎检重点、难点和治理、数字化转型亮点，规范迎检流程、完善迎检资料、细化成果展示细节、提炼治理现代化和数字化转型实践成果，组织开展针对性迎检模拟演练，及时整改存在的问题，确保迎检工作规范有序、高效推进、亮点突出，充分展现我校治理现代化成效和数字化转型成果。

5.长效机制全面健全：总结办学治理体系和治理能力现代化建设、教育数字化转型的经验做法，完善治理推进、数字化提升、评价考核、宣传推广、整改提升等长效机制，推动治理现代化、数字化转型持续深化、持续升级，实现“治理—提升—数字化”的良性循环，为教育数字化高质量发展提供持久保障。

（三）适用范围

本方案适用于我校2026年春季学期校园迎检工作中办学治理体系和治理能力现代化建设、教育数字化转型的组织、实施、整改、总结、提升等所有相关工作，覆盖2026年春季学期上级教育行政部门及各类相关单位开展的督导、评估、检查、督查等所有迎检活动，涉及学校各部门、各岗位、全体管理人员、教职工、学生、家长及合作单位，涵盖教学、德育、后勤、安全、家校协同、校园文化、队伍建设、数字应用、品牌宣传、数字化提升等与治理现代化和数字化转型相关的各个环节。

（四）工作原则

1.育人为本，数字赋能：坚持以学生全面发展为核心，将立德树人根本任务贯穿治理现代化建设和教育数字化转型全过