第一单元 第三节 数据词云我制作 教案 川教版（2024）信息科技四年级下册.docxVIP

第三节《数据词云我制作》

课题：第一单元数据分析我能行学科：信息科技

年级：四年级下册课时：1课时（40分钟）

一、教学目标（核心素养导向）

（一）信息意识：

1.感知数据可视化在生活中的广泛应用，认识到数据可视化能够将复杂信息变得直观易懂，激发对数据的敏感度和探究欲望。

2.理解词云图作为一种数据可视化形式，能够有效提取和展示文本数据中的核心信息，形成用数据说话的初步意识。

（二）计算思维：

1.初步理解词云图的生成原理，即通过对文本数据进行分词、统计词频等处理，将抽象的文本信息转化为具象的视觉图形，体验“抽象与建模”的思维过程。

2.在制作词云图的过程中，学习规划和设计数据处理流程（准备数据-处理数据-选择工具-生成可视化），培养初步的算法思维和问题解决能力。

（三）数字化学习与创新：

1.学会使用在线词云图制作工具，掌握其基本操作方法，能够根据需求选择合适的工具完成任务，提升数字化工具的应用能力。

2.在制作词云图时，尝试调整字体、颜色、形状等参数，进行个性化设计，培养创新意识和审美能力。

（四）信息社会责任：

1.了解词云图在社会生活中的多种应用场景（如舆情分析、教育辅助等），认识到数据可视化技术的社会价值。

2.初步理解词云图的局限性，培养辩证看待数据可视化结果的意识，树立正确的信息价值观。

二、教学重难点

1.教学重点：认识词云图的特点和作用，掌握使用在线工具制作词云图